高中生《让思维插上翅膀》抽象逻辑思维心理辅导课教案.docVIP

高中生《让思维插上翅膀》抽象逻辑思维心理辅导课教案 高中生《让思维插上翅膀》抽象逻辑思维心理辅导课教案 PAGE / NUMPAGES 高中生《让思维插上翅膀》抽象逻辑思维心理辅导课教案 让思想插上翅膀 [ 设计理念 ] 高中生已经进入抽象逻辑思想发展的顶峰期，现行的教育体系也促使了这一年纪学生抽象逻辑思想水 平的发展，相对而言却忽略了对其直观的、形象思想能力的培育，使这一年纪的学生出现“左半脑优势” 的现象。 b5E2RGbCAP 现有的创建领域的研究成就已经表示：创建性思想是多种思想形式有机联合的综合体，创建需要左右 脑的协调活动。非逻辑思想就是此中特别主要的思想形式，它的功能主要位于右脑，直觉思想、联想和想 像是它的主要形式，拥有鲜亮的形象性和生动性。所以，开发右脑功能，培育联想、想像的能力，让形象 思想和逻辑思想均衡发展，左右脑共同运作，有益于开发学生的创建思想能力和创建的潜能。 [ 设计思路 ] 1．激发学生提升联想和想像能力的内在动机练活动的情绪感情准备。  p1EanqFDPw 2．教师讲解背景知识，学生进行单项训练——训练活动的知、行的初步准备。 3．进行联想与想像能力的综合训练和成就展现——知、情、意、行的联合。 [ 活动准备  ] 1． 采集多媒体素材 ( “神舟 5 号”、杨利伟、爱因斯坦等图片；“飞机雏形”短片等 文字、电影和声音于一体的多媒体课件。 2