（赛课教案）四年级下册数学《三角形的认识》 (1).docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《三角形的分类》教学设计 教学内容：四年级下册26页 教学目标：?1．使经历操作、观察、比较、交流过程探索三角形内角的特征，按角科学分类。?2．在对三角形进行分类的过程中，培养学生抓住事物本质特征对事物进行归类的能力、动手操作能力和抽象概括能力，以及激发学生良好的情感体验和学习数学的自信心。 教学重难点：按三角形角的特征分类。教学过程：一、课前谈话1．今天教室里有这么多人，你能按一定的标准把同学们进行分类吗？ 1 ．按性别分：男和女2．按年龄段分：9岁、10岁、11岁。 3．看来，分类要依据一定的标准，而且标准不同，所分得的结果也不同。?二、课前铺垫?? 1.媒体出示：?同学们，老师带来一幅画，这是什么？（屋顶）这屋顶什么形状（三角形） 2课件展示三角形 师：说起三角形，我们并不陌生，三角形有什么特点呢？3.学生回答，课件出示：（三角形）? 3个角?? 3条边?? 3个顶点?师：说到角，我们学过哪些角啊？生：锐角、钝角-----。?三、操作归纳，探究新知?1.课件出示， ??下面的三角形各有几个锐角、直角和钝角？（将每个三角形中的锐角、钝角、直角的数量填在表格中）比如：1号