人教版高中化学必修二1-1-3核素(教案)1.pdfVIP

1-1-3 核素 教学目标 知识与技能 ： A 1、引导学生认识原子核的结构，懂得质量数和 ZX 和含义，掌握构成原子的微粒 间的关系； 2、知道元素、核素、同伴素的涵义； 3 、掌握核电荷数、质子数、中子数和质量数之间的相互关系 过程与方法 ： 通过对构成原子的微粒间的关系和氢元素核素等问题的探讨，培养学生分析、处 理数据的能力，尝试运用比较、归纳等方法对信息进行加工 情感态度与价值观 ： 1、通过构成物质的基本微粒的质量、电性的认识，了解微观世界的物质性，从而 进一步认识物质世界的微观本质； 通过原子中存在电性不同的两种微粒的关系， 认 识原子是矛盾的对立统一体 2、通过人类探索原子结构的历史的介绍，使学生了解假说、模型等科学研究方法 和科学研究的 历程，培养他们的科学态度和科学精神，体验科学研究的艰辛与喜悦 教学重点 ：构成原子的微粒间的关系 教学难点 ：培养分析、处理数据的能力，尝试运用比较、归纳等方法对信息进行加工。 教学过程 ： 【提问】化学变化中的最小微粒是什么 ? 【回答】原子是化学变化中的最小微粒。 【引出课题】这一节就从探讨原子的结构开始我们的学习。 【讲解】原子结构模型的演变史 1、公元前 5世纪，希腊哲学家德谟克利特等人认为 ：万物是由大量的不可分割的微粒 构成的，即原子。 2、 1803年，英国科学家道尔顿提出近代原子学说，他认为原子是微小的不可分割的实 心球体。 3、汤姆生原子模型（ 1904年） :原子是一个平均分布着正电荷的粒子，其中镶嵌着许多 电子 ,中和了正电荷，从而形成中性原子。 4、卢瑟福原子模型 （1911年）：在原子的中心有一个带正电的核， 它的质量几乎等于原 子的全部质量，电子在它周围沿着不同的轨道运转，就像行星环绕太阳一样运转。 （空心球） 5、波尔原子模型（ 1913年） :电子在固定的轨道上分层运动。 6、电子云模型：现代物质结构学说 【投影】原子结构模型的演变 1.道尔顿原子结构模型： 2.汤姆逊原子结构模型 : 3.卢瑟福原子有核模型 4. 玻尔原子结构模型 : 【提问 】两千多年以来， 科学家一直在思考一个问题：如果把一个物体一直分割下去， 将会 怎样？能不能找到一种组成物质的最基本粒子？ 【板书】第一节 元素周期表 (一 ) 原子结构 【复习回顾 】什么是原子、分子、元素？ 【回答 】 1、原子是化学变化中的最小粒子； 2、分子是保持物质的化学性质中的最小粒子 3、元素是具有相同核电荷数即核内质子数的一类原子的总称 【提问】我们已经知道原子由原子核和核外电子构成。 那么，原子核的内部结构又是怎样的？ 电子在核外空间的运动状态又是怎样的呢 ? 【板书】一、原子结构 1、 原子核的构成 【投影】原子结构示意图 【讲解 】原子是由原子中心的原子核和核外电子组成，而核外电子是由质子和中子组成。 【提问 】质子、中子、电子的电性和电量怎样？ 【回答 】1 个电子带一个单位负电荷；中子不带电； 1 个质子带一个单位正电荷 【板书】核电荷数 (Z) == 核内质子数 == 核外电子数 == 原子序数 【讲解】原子核半径小于原子半径的万分之一，体积占原子体积的几千万亿分之一。