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第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 鸟岛教学设计4篇 姓名：__________ 科室：__________ 日期：__________ 鸟岛教学设计4篇 鸟岛教学设计（1）：教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字，学写”拾”、”类”。理解由生字组成的词语。3.透过本课的学习，明白我国青海湖鸟岛的特点，培养学生对鸟岛、对鸟类的喜爱之情，初步懂得鸟是人类的朋友，明白要爱护鸟类。教学重点：透过对文本的朗读品味，想象和感悟鸟岛的景象。教学难点：培养学生对鸟岛、鸟类的喜爱之情，明白要爱护鸟类。教学准备：课件、学生收集鸟岛的资料教学过程：一、品读第一自然段1.鸟岛在哪里？哪个小朋友做小导游给大家介绍一下。2.其他小导游来补充。（课前查阅资料状况的交流）3.这是一座怎样的鸟岛？（理解：闻名中外）4.有感情地朗读第一段。二、品读第二自然段1.走进春天的鸟岛，你看到了什么？2.有多少鸟儿飞来鸟岛呢？鸟儿多吗你是怎样明白的？3.它们是约定好了，一齐飞来鸟岛的吗？（理解：陆续）4.谁来做一只飞来鸟岛的鸟儿，读好这句话？5.鸟儿，我想问问你，你为什么来鸟岛呢？（体会鸟儿们筑巢安家、养育后代的温馨画面）6.喜欢春天的鸟岛吗？齐读第二段，读出喜欢和快乐。三、品读第三段1.春天的鸟岛生机勃勃，转眼间到了