五年级信息技术下册第2课现代信息技术教案2浙江摄影版.pdfVIP

第 2 课 现代信息技术 教学目标： 1. 知识目标：了解信息处理的一般过程；了解在信息的获取、传递、记录、处理技术方面的发展 和变化。 2. 技能目标： 能通过各种途径了解信息技术各方面的发展过程。 3. 情感目标： 培养同学们对人类文明的自豪感。 教学重点： 信息技术的发展过程。 教学难点： 古代信息技术与现代信息技术的比较。 课前准备： 幻灯片展示 教材分析： 在初步了解信息概念的基础上，本课要求学生了解信息处理的基本过程，以及信息技术的发展 情况，了解现代常用的信息技术。教材在一开始就指出，信息在获取、传递、保存、处理、发布等 五个环节出现了新的技术，这五个环节也是我们处理信息的一般过程。信息的获取：教材中的第一 组图反映的是信息获取的质量，第二组图则表示信息获取的广度。教师在教学时可举一实例，如体 检时用的听诊器和心电图的比较。 信息的传递：教材中的五幅图简要说明了信息传递的方式，在教学时，应从传递的质量、容量、 速度等方面让学生自己作一番比较。 信息的记录：教材中同样用五幅图来表现记录技术的发展过程。对于这一环节，可重点比较一 下文字的记录技术（它和学生的学习生活较为密切）。 信息的处理：教材中没有详细介绍信息处理的技术，而只是说明用计算机来处理信息的基本流 程。 --1-- 教学过程： 教学 教师活动 学生活动 教学意图 步骤 1. 教师问什么是信息？有什么样的 一、 复习旧知加深对信息概 表现形式？ 学生回答教师提问。 导 念的理解从而对进一步学 2. 随着时代的发展，人们对信息的 习现代信息技术打下基础。 入 获取、存储、传递、处理等各种技 术都有了新的发展。 一、以获取奥运信息为例，请大家 在实践中比较现代信息技 动手后说一说： 术的获取是多么的方便与 学生实践操作后回答， 如 多样。 1. 你是怎样获取这方面信息的？ “可以通过网络” （打开 二、 2. 现代还可以在哪也能找到相关的 IE 浏览器，在百度中输入 新 奥运知识？ “奥运会”打开相关网 页就可以打到相关信息 授 3. 那假如在古代呢要找到这方面知 联系实际生活。 通过比较 了。）、“还可以在图书 识容易吗？你还能举出其它例子说 进一步说明现代比古代在 馆，在报纸、在电视中找 明现代获取信息的方法与途径比古 获取信息方面的先进性。 到相应的信息”。 代多得多。