高级中学教师岗位职责考核制度.docxVIP

— PAGE \* Arabic 3 — 教师岗位职责考核制度 按照国家和省、市、区有关全面推进素质教育文件精神要求，需要建立有利于促进教师职业道德和专业水平发展提高的科学的教师评价体系，而不单纯以教学成绩评价教师。坚持内容全面、主体多元原则，综合考核师德表现、工作态度、专业化发展、工作难度和工作实绩等方面，科学评价教师工作，结合我校实际，暂定教师岗位职责考核办法。 一、师德考核（20分） 按照学校制定的《师德考核条例》考核，最高分设定为10分，按比例依次递减。 二、民主评教（10分） 按照XX一中民主评教制度，由各级部依据学生、家长评教情况按照3：5：2比例分为三等，积分分别为：一等10分，二等8分，三等6分。 三、专业发展（10分） 教师个人制定学年专业化发展计划，每学期写出总结（一个教学案例），教科室负责组织各教研组长检查，评定三等，分别记10分、8分、6分。 四、工作难度（10分） 开发校本课程资源、承担课题研究、开设研究性学习、奥赛辅导、创意大赛辅导等难度较大工作酌情记1-10分。 五、教学常规（15分） 由各级部根据检查情况按照3：5：2比例分为三等，积分分别为：一等15分，二等12分，三等11分。 六、工作实绩（35分） 教师成绩=班级成绩（60%）+备课组成绩（30%）+个人成绩（10%） 高三文化课教师积分办法。 1、班级积分（60%） 2、备课组积分(30%) （1）入围数积分（15%）以全区划定人数为准，A=（备课组单科入围数+有效入围数）/2，B=该科（全区单科入围数+全区有效入围数）/2，贡献率=A÷B。 贡献率与级部平均贡献率相等时组教师每人积15分，每增减1%每人增减3分。 级部平均贡献率=各科贡献率的和/科目数。 （2）平均分积分（15%）以全区划定人数为准，备课组平均成绩与全区单科平均成绩持平组教师每人积15分，每增减0.5分每人相应增减3分。 备课组长积分为组教师积分的2倍。 3、教师个人积分（10%） （1）入围数积分（5%）以全区划定人数为准，教师所教学科的平均入围数（单科入围数+有效入围数）/2与全区同类学校的该科平均入围数相等时积5分，每增减一人增减2分。 （2）平均分积分（5%）以全区划定人数为准，教师个人平均成绩与全区单科平均成绩持平教师积5分，每增减0.5分相应增减2分。 注： 各科的成绩=平日（20%）+高考（80%） 平日成绩=第一学期期末（10%）+一摸（10%） 高考文综、理综、“基能”备课组成绩采用捆绑法。 基础年级文化课教师积分办法。 1、班级积分（60%） 2、备课组积分(30%) （1）入围数积分（15%）以全区统考划定人数为准，A=（备课组单科入围数+有效入围数）/2，B=该科（全区单科入围数+全区有效入围数）/2，贡献率=A÷B。 贡献率与级部平均贡献率相等时组教师每人积15分，每增减1%每人增减3分。 级部平均贡献率=各科贡献率的和/科目数。 （2）平均分积分（15%）以全区划定人数为准，备课组平均成绩与全区单科平均成绩持平组教师每人积15分，每增减0.5分每人相应增减3分。 备课组长积分为组教师积分的2倍。 3、教师个人积分（10%） （1）入围数积分（5%）以全区划定人数为准，教师所教学科的平均入围数（单科入围数+有效入围数）/2与全区同类学校的该科平均入围数相等时积5分，每增减一人增减2分。 （2）平均分积分（5%）以全区划定人数为准，教师个人平均成绩与全区单科平均成绩持平教师积5分，每增减0.5分相应增减2分。 基础年级教学成绩=第一学期期中模块检测×15%+期末考试×25%+第二学期期中模块检测×25%+期末考试×35%。