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《直线及平面平行的判定》学习教案 《直线及平面平行的判定》学习教案 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE4 《直线及平面平行的判定》学习教案 PAGE 直线与平面平行的判断 教课目的 1．知识目标 ⑴进一步熟习掌握空间直线和平面的地点关系； ⑵理解并掌握直线与平面平行的判断定理、图形语言、符号语言、文字语言； ⑶灵巧运用直线和平面的判断定理，把“线面平行”转变为“线线平行”。 2．能力训练 ⑴掌握由“线线平行”证得“线面平行”的数学证明思想； ⑵进一步培育学生的察看能力、 空间想象力和类比、转变能力，提升学生的逻辑 推理能力。 3．德育浸透 ⑴培育学生的认真、认真、谨慎的学习态度；⑵成立“实践——理论——再实践”的科学研究方法。 教课要点 直线与平面平行的判断定理 教课难点 直线与平面平行的判断定理的应用 教课方法 启迪式、指引式、察看剖析、理论联系实质 教具 模型、尺、多媒体设施 教课过程 （一） 内容回首 师：在上节课我们介绍了直线与平面的地点关系，有几种？可将图形给予什么作为区分的标准？ 直线在平面内 直线与平面订交 直线与平面平行 a  aI A a// 1 （二）新课导入 1、如何判断直线与平面平行 师：请同学回想，我们昨天是受用了什么方法证明直线与平面平行？有直线在平面外能不可以说明直线与平面平行？ 生：借助定义，说明直线与平面没有公共点。 师：判断直线与