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教育叙事的基本特征 训练叙事的基本特征 1、讲叙的是一个故事，叙述的是一个事例。可以是整个大事中的一个片段，但片段描述应当完整。 2、叙述要有一个从开头到结束的完整情节，突出戏剧性冲突。不是流水帐。 3、叙述要具体、生动，讲究文笔的清爽优美。不应当是对活动的笼统描述，也不是抽象化、概括化说明。 4、要揭示故事中人物的内心世界，可以心理技术分析。 5、要有问题性，不是简洁地把一天的事情原原本本记录下来，这样做没有意义。而应当是捕捉训练教学活动中消失的问题。如有意义的教学问题、教学冲突，胜利后的感想和失败后的圆满 6、要有反思性。仅用事实说话是不够的，应当融入自己在大事不同阶段的感受、体验，格外是伴随这种体验带来的思索、反思，具有理性颜色。 7、主题性、真实性、共性化 8、具有可读性。 训练叙事的基本内容框架 1、主题与背景。每个叙事都必需提炼出一个鲜亮主题，即使该故事需要说明的问题，体现的理念。背景是交代故事发生的时间、地点、人物、起因，但不必需四平八稳，关键在于说明故事发生有何格外缘由和条件。 2、情境描叙。好玩，引人入胜。不能杜撰，但可以对实际情节调整与选择改编，目的凸现焦点。要突出详情的描写。 3、结果与问题商量 4、诠释与讨论（感悟） 我的训练叙事---班主任点滴故事 我是一名普一般通的学校老师，有了十几年的教学