中小学教师专业发展思考与实践.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 中学校老师专业进展思考与实践 随着信息技术的进展，同学猎取学问的渠道越来越广泛，从而对老师专业化随着信息技术的进展，同学猎取学问的渠道越来越广泛，从而对老师专业化程度的要求也越来越高。如何针对中学校老师特殊是农村中学校老师的整体素养及专业进呈现状，探究教学和争辩一体化的老师专业进展路径，成为我们亟待解决的问题。 一、科学定位——老师专业进展的方向保证  从内容层面来看，中学校老师职后培训内容由老师的学问结构所打算，即本体性学问、条件性学问、实践性学问，学校应将这三方面内容依据老师专业进展的需求进行科学支配、有机融合，以突出其针对性和实效