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名师总结精品学问点表达技巧1，表达方式 ：表达，描写，说明，抒情，谈论2，表现手法 ：托物言志，写景抒情，寓情于景，直抒胸臆，卒章显志，象征，衬托，想象，联想， 名师总结 精品学问点 表达技巧 1， 表达方式 ：表达，描写，说明，抒情，谈论 2， 表现手法 ：托物言志，写景抒情，寓情于景，直抒胸臆，卒章显志，象征，衬托，想象， 联想，乐景衬哀情，渲染，虚实结合，正面描写，侧面描写，直接抒情，间接抒情，顺叙， 倒叙，插叙，用典，欲扬先抑，欲抑先扬，借古讽今，以小见大，以动写静，烘托，对比 等 3， 修辞： 比如，拟人，夸张，对偶，排比，反复，互文，借代，双关等 4， 材料支配 ：主次，详略，繁简 5， 结构： 承上启下，照料，铺垫，伏笔，首尾照料，开门见山，卒章显志，先总后分，悬念 小说 3 . 白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托；以小见大，寥寥几笔勾画出画面，表现了性格，主题； D，表达技巧 1 ，修辞手法（比如，借代，夸张，比拟，排比，设问，反问，对偶，引用 2，表现手法（烘托，象征，衬托，对比，铺垫，欲抑先扬，先抑后扬 3，结构方式（前后照料，制造悬念，埋下伏笔，总结上文，点题） ） ） 小说阅读之情节 情节的作用 ①交代人物活动的环境； ②刻画人物性格； ③为后面的情节进展作铺垫或埋下伏笔； ④表现主旨或深化主题； ⑤设置悬念，引起读者阅读的爱好； ⑥照料前文或总结上文； ⑦线索或推动情节进展； 3，情节支配评判的解题技巧 ①就全文来说有一波三折式；作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性，可读性； ②就开头结尾来说有首尾呼应式；作用是使结构紧密，完整； ③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写） ④就结尾来说有戛然而止，留下空白式；⑤贯穿情节的线索， 名师总结精品学问点4，情节支配次序的解题技巧①顺叙：按时间（空间）次序来写，情节进展脉络分明，层次清楚；②倒叙：不按时间先后次序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按次序表达下去的一种, 防止平铺直叙；造成悬念，引人入胜；方法；作用是使文章结构富于变化③插叙：在表达中心大事的过程中，为了帮忙开展情节或刻画人物，临时中断表达的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的表达方法；作用是对主要情节或中心大事做必要补充说明，使情节更加完整，文章脉络清楚 名师总结 精品学问点 4，情节支配次序的解题技巧 ①顺叙：按时间（空间）次序来写，情节进展脉络分明，层次清楚； ②倒叙：不按时间先后次序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按次序表达下去的一种 , 防止平铺直叙；造成悬念，引人入胜； 方法；作用是使文章结构富于变化 ③插叙：在表达中心大事的过程中，为了帮忙开展情节或刻画人物，临时中断表达的线索，插入一段与主 要情节相关的回忆或故事的表达方法；作用是对主要情节或中心大事做必要补充说明，使情节更加完整， 文章脉络清楚，结构更加严密，紧凑，内容更加充实丰满； 小说阅读之主题鉴赏 标题的作用通常有以下几种： ① . 设置了悬念； ② . 标题就是小说的线索； ③ . 为塑造和突出人物形象服务； ④ . 推动情节的进展或推动了故事情节的转折，化解了人物冲突冲突； ⑤ . 突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用； 归纳小说主题方法 1. 从小说的题目入手摸索小说的主题 从情节进展看主题， 分析小说的人物形象， 分析小说的环境描写， 5.是从小说的精致构思中把握作品的主题； 作品主题概括的形式 / 示意了 / 刻画了 / 抒发了 / 呼吁了 / 批判了 / 作品主题概括的形式一般为：文章通过 的情节，表现了 现象 / 性格 / 情感 / 摸索； 颂扬了 主题的评判：以小见大，立意深远； 概括主题的基本术语 1，歌颂，颂扬，张扬什么； 2，讽刺，批判，揭露，声讨什么； 3，揭示什么人生道理； 4，对什么现象的反思； 5，表达 /表现了什么情感； 主题挖掘的基本途径 1，从作品题目看主题 2，从作者背景看主题 3，从人物特点看主题 4，从情节进展看主题 5，从精致的构思中看主题 6，从作者的褒贬看主题 小说阅读之环境描写 归纳总结 --- 环境描写的作用 （一）答题思路 名师总结精品学问点①环境本身（交代时间，交代背景，营造氛围，渲染气氛）－→②情节（推动，暗示，铺垫）－→③人物（烘托，衬托）－→④主题（表达，寄托，示意，揭示）；XX 详细描写了的思想感情；为下文依据要求仍可以这样来组织语言表达：景色，营造（创设）了一种情节绽开作了铺垫，推动气氛；渲染的情（定下）了节进展；的抒情基调；烘托了人物（二）详细内容——背会 名师总结 精品学问点 ①环境本身（交代 时间，交代 背景，营造 氛围，渲染 气氛）－→②情节（推动，暗 示，铺垫）－→③人物（烘托，衬托）－→④主题（