我是一张纸自己---复件.docxVIP

我是一张纸 教学目标： 了解纸与人们的生活息息相关，认识纸在我们生活中的重要作用。 了解纸的来源，制作纸的工艺过程。知道纸张的来之不易以及纸代表的文化 内涵。 树立节约用纸的意识。 教学难点： 养成节约用纸，保护环境的习惯。 教学准备： 教师课件，学生查找资料。 教学过程： 猜谜导入新课。 师：孩子们上课前我们来猜个谜语好吗？四角方方又薄又光，可以写字可以 画画，传播知识，和文化。（答案就是纸）。 今天我们就来学习11课“我是一张纸”。板书课题 了解纸与我们息息相关 出示课件1 （文中42页的插图） 师：孩子们，你们能从这四幅插图中找到纸吗？（学生自由说） 师；你们真是火眼金睛，那生活中还有哪些方面用到纸，通过课前的调查， 你们一定有许多收获吧。（生自由说） 交流孩子带来的纸质品，随机进行分类。（生活用纸、学习用纸） 师：刚刚我们看到了生活中处处都用到纸，纸的用途还真不少。那你们能想 象下，没有纸我们将会怎样呢？（生自由说） 师;是呀，没有纸却是给我们的生活带来了许多不便，那在没纸以前人们是用 什么来书写文字的呢？我们一起来看看。 了解纸的来历，体会纸的来之不易 师：板书：纸的来历 1学生交流收集的资料，了解纸的来历.师：出示课件3 （刻有象形字的龟甲、 兽骨、竹简、丝、布） 2、 相机出示“甲骨文、竹简、丝帛”图，说说甲骨文，竹简的缺乏之处， 从而明白纸给大家带来了便利，从甲骨文