[中考预测物理]初二上下册期末物理知识点归纳总结（超详细）.docxVIP

文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 初二物理学问点 第一章：走进物理世界 1，物理学为讨论光，热，力，声，电等物理现象的规律与物质结构的一门科学； 2，长度测量的工具为刻度尺，长度的国际基本单位为米，符号为 m； 常用单位仍有千米 (km) ，分米 (dm) ，厘米 (cm) ，毫米 (mm) ，微米 (μ m)，纳米 (nm) 等； 它们之间的换算关系为 1km=1 000m lm=l0dm ldm=l0cm lcm=l0mm 1mm=1 000 μn l μ m=1 000nm 3，身体上的尺：一柞的长度约为 20cm；人走一步约为 50cm；脉搏一分钟跳动 60—80 次； 4，①，零刻度线要对准被测物左端，尺的位置要放正或与被测物平行； （厚刻度尺，刻度线要紧贴被测物； ） ②，视线要正对刻度线或与尺面垂直； ③，对测量结果，既要记录精确值，又要记录估量值，仍要注明单位； ④，读数时，要记录到分度值的下一位； 5，误差：测量值与真实值之间的差别叫误差；误差产生的缘由：①与测量的人有关； ②与测量的工具有关； 任何测量结果都有误差，误差只能尽量减小，不能肯定防止；但错误为可以防止的；减小误差的方法：①多次测量取平均值 ; ②选用更精密的测量工具； ③改进试验方法； 6，测量时间的工具为秒表，时间的国际基本单位为秒，符号为 s； 常用的单位仍有小时 (h)，分 (min) 等；它们之间的换算关系为： 1h=60min lmin=60s 7，科学探究的主要过程为：提出问题，猜想与假设，指定方案与设计试验，进行试验与收集数据，分析与论证，评估，沟通与合作 8，测一张纸的厚度：用刻度尺测出 n 张纸的厚度 L，就每张纸的厚度为 n/L ；测细铜丝直径：把细铜丝在铅笔上紧密排绕 n 圈，用刻度尺测出线圈的长度 L 就细铜丝的直径为 L/n；测地图上的距离：取一段棉线用胶水沾湿，将棉线贴在地图上与铁路线重合，用笔在 起点与终点做记号，取下棉线拉直，用刻度尺量出两点的距离； 测球的直径： 圆锥的高： 硬币的直径： 其次章：声音与环境 1，产生：声音为由物体的振动产生的，振动停止，发声就停止，但声音并没立刻消逝（由于原先发出的声音仍在连续传播） ；有声音物体肯定振动，有振动不肯定能听见声音；正在发声的物体叫声源； 人耳的构成：人耳主要由外耳道，鼓膜，听小骨，耳蜗及听觉神经组成；声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨，听觉神经传给大脑，形成听觉； 骨传导： 不借助鼓膜， 靠头骨， 颌骨传给听觉神经， 再传给大脑形成听觉 （贝多芬耳聋后听音乐， 我们说话时自己听见的自己的声音） ； 骨传导的性能比空气传声的性能好； 2，传播：声音的传播需要介质，真空不能传播声音；月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈； 声音在介质中为以波的形式传播；在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播最快，气体中传播最慢； 15℃的空气中声音传播速度为 340m/s；在敲击铁管的过程中，使铁管发生了振动，因而发生的声音通过铁管，水，空气三种介质传播；但由于声音在不同介 质中传播的速度不同，在固体中最快，在液体中次之，在气体中最慢，因而听到三次声音；先听见的为铁管传来的声音，最终听到的 声音为通过空气传来的； 3，声音的三个特性： 音调：人耳感觉到声音的高低叫音调；音调的高低跟发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高； 响度：人耳感觉到的声音的强弱，响度的大小跟发声体振动的幅度有关；振幅越大，响度越大；响度仍跟距离发声体的远近有关；提高响度的方法有三种： A 加大声源的振幅（大力敲鼓） 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 靠近声源 使声音更加集中（听诊器） 音色：又叫音品，不同的发声体发出声音的音色不同；它为由发声体的材料，结构与发声方式等因素确定的； 4，频率的高低确定音调的高低；振幅的大小确定声音的响度；频率的单位为赫兹，符号为 Hz，人能感受到的声音频率范畴为 20Hz~20000Hz ；人们把低于 20Hz 的声音叫次声，高于 20000Hz 的声音叫超声；超声的应用有： A 超声波粉碎结石，声纳探测潜艇，鱼群； B 超声检查内脏器官； 5，①，乐音：动听动听，使人开心的声音；为物体做规章振动时发出的声音； ②，噪声：从物理角度看，噪声为指发声体做无规章地杂乱无章振动时发出的声音；从环保角度看，凡为阻碍人们正常休息，学习与工作的声音，即对听觉与身心健康有损害的声音都为噪声； ③，人们用分贝 dB 来划分声音的强弱的等级 30dB— 40dB 为较抱负的寂静环境，超过