2021年推荐电大心理咨询入门考试资料（最全面）.docx

文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 《心理询问入门》最全答案小抄 C从老师的职业特点与工作对象来看，老师不仅担负着“传道， 授业，解惑”的任务，更担负着 （育人）（育新）的艰难使命；G个性心理特点包括 （才能），（气质），与 ( 性格) ，其中以 （性格） 为中心； J 健康为生理，心理，社会适应与 （道德健康）等几个层面的 统一； J 进中同学心理健康最基本的方法为在中学普及心理学学问的 学习，其次为进行 （心理辅导） ，（心理询问） 与 （心理治疗 ）； K科学心理学的目的在于懂得人们的 （所思），（所行 ） ； N才能依据倾向性来划分可分为一般才能（一般才能）与特殊才能）； Q气质不仅包括心情与动作方面的某些动力特点，而且包括（认知过程 ） 与（意志过程 ）的动力特点； R人的意志行为为一个复杂的自觉过程，这个过程包含（实行决 定） 与 （ 执行确定 ） 两个阶段； R人们的心理为一个复杂的系统， 这一系统包含 （心理过程） 与 （个性心理紧密）紧密联系的两个方面； R人们通常依据心理活动的性质与形状不同，把心理过程分为 （ 认知），（情感），（意志） R认知过程包括 ( 感知觉 ) ，( 留意 ) ， ( 记忆 ) ， ( 思维 ) 与 ( 言语) 等心理过程； W唯物主义认为 ( 物质 ) 为第一性的， ( 意志 ) 与 ( 精神 ) 为其次性的，世界统一于物质，精神为物质的反映； W问题解决的过程可分为 ( 提出问题 ) ，( 分析问题 ) ，( 提出假设 ) 与 ( 检验假设 ) 四个阶段； W我国古代心理卫生思想的进展大致可以分为 （萌芽初创） 阶段， （进展充实 ） 阶段，（日臻完善） 阶段， （ 普及民众 ）阶段；X心理健康其实质为 （个体） 的各种机能的的和谐与完善， 为各种 （心理机能）的充分进展； X心理卫生的初级功能为防止 （心理疾病 ）；中级功能为完善 （心理调剂）；高级功能为进展（健全个体） 与社会； X心理卫生的争论对象为人的（心理健康） ； X心理学主要争论各种心理现象及其 ( 发生) ，( 进展) 的规律； Y一般依据记忆的内容把记忆分为 ( 形象记忆 ) ， ( 规律记忆 ) ，( 心情记忆 ) 与 ( 运动记忆 ) ； Y影响人格形成与进展的因素很多，但比较主要的有（遗传的作用 ），（环境的作用） 与 （ 主观因素 ） ；判定对错 离差智商为指一个人在智力进展上同其他同龄人相比的相对水平； P122 错误； 在抑郁状态中，患者表现为有幻觉，妄图，思维不连贯，行为紊乱； P194 错误； 来访者：“假如她不能复原健康的话，我担忧她会做一些蠢事； ” P407 错误，澄清技术； 阻抗为来访者或询问者干扰治疗过程与结果，或降低其胜利可能性的任何行为； P489 正确 记忆的年龄特点为随着年龄的增长而上升； P114 错； EPQ 编制的最初目的在于进行精神病学的诊断； P139 错； 神经心理评定适合直接反映大脑有无器质性病变； P167 错；单项挑选题 C，采纳谈话法进行心理评估的优点为 ( C ) ； A，这为一种标准化的方法 B ，可以对所测定的心理活动作量化分析 C，信息掩盖面广，形势敏捷 D ，具有直观性与生动性 C，初诊接待时正确的询问方式为 ( C ) ； A，“您有什么样的问题需要解决？说吧” B ，“您找我到底想要解决什么问题呢？” C，“你期望我帮忙你解决什么问题？” D，“您能否告知我到底出了什么问题吗？” C，初诊接待时，使用最多的提问方式为（ B ）； A，封闭式提问 B，开放式提问 C，半开放式提问 D，间接式提问 D，对求助者的问题进行归类的目的为 ( A ) A，区分不同的心理问题 B ，有利于明白资料的客观性 C，为最终诊断供应准确依据 D ，为询问方案能够顺当实施 D，对谈话法的要点懂得正确的为 ( D ) ； A，一旦开头进入会谈就应当把谈话爱护下去 B，只有在取得信息时才可中断求助者谈话 C，即使听不出谈话内容也要表现出很感爱好 D，恰当的给与评 价可以增加求助者的信任感； D，对真诚在询问活动中的重要意义描述正确的为 ( D ) A，能勉励心理询问师以真实自我与对方沟通 B，为求助者供应了一个纵情发泄的环境 C，能削减面谈过程中显现猛烈心情反应 D，可让求助者无所顾 虑的袒露自己隐私 D，对“敬重”含义的懂得正确的为 ( D ) ； A，意味着要一味迁就求助者 B ，意味着爱护求助者全部隐私C，意味着不能够有不同看法 D，意味着要接纳对方的优缺点D，对暖和的懂得正确的为 ( A ) ； A，非言语行为往往比言语行为更能让对方感到暖和 B