六年级语文下课文《海水为什么是蓝的》》教学设计案例.pdfVIP

六年级语文下课文《海水为什么是蓝的》》教学设计案例 　　这篇课文讲述的是印度科学家拉曼从地中海轮船上一个小男 孩儿的好奇心中得到启示，从而研究出海水呈蓝色的原因，并从固体 、液体、气体中分别发现了一种普遍存在的光散射效应。下面就是小 编给大家带来的六年级语文下课文《海水为什么是蓝的》》教学设计 案例，希望能帮助到大家! 　　六年级语文下课文《海水为什么是蓝的》》教学设计一 　　教材简析： 　　这篇课文讲述的是印度科学家拉曼从地中海轮船上一个小男 孩儿的好奇心中得到启示，从而研究出海水呈蓝色的原因，并从固体 、液体、气体中分别发现了一种普遍存在的光散射效应，表现了拉曼 不断探索，致力于科学研究的精神。 　　教学目标： 　　1.学会 “惰、忌、讳、液”4 个会认字和 “惰、稚、疚、液” 4 个会写字，掌握 “惰性气体、愧疚、液体、闭目塞听、阳光融融、暖 风徐徐、源源不断”等词语。 　　2.朗读课文，把握课文内容。 　　3.理解课文中含义深刻的句子，体会拉曼不断追求、勇于探 索的精神。 　　教学重点：了解印度科学家拉曼是如何发现光散射效应的。 　　教学难点：理解拉曼的发现给予人们的警示，体会课文中给 人以启迪和教益的句子。