人教版新教材必修中外历史纲要（上）知识总结--第23课 从局部抗战到全面抗战.docxVIP

第23课 从局部抗战到全面抗战 课标解读 课程标准 素养达标 1.了解日本军国主义的侵华罪行。 2.感悟中华民族英勇不屈的精神，认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱 1.时空观念：在特定时空框架中，分析并理解从局部抗战阶段到全面抗战初期中国抗日救亡运动的史实。 2.史料实证：运用可信的史料，重现日军侵华罪行。 3.家国情怀：结合中国抗日救亡运动的史实，增强对国家和民族的认同感、责任感 时空定位 自主预习·必备知识 知识点一 局部抗战 教材清单 一、日本侵华背景 1.既定国策：1927年6月，日本首相田中义一主持召开制定侵略中国总方针的① 东方会议 ，确立把满洲从中国本土分裂出去，自成一区，置于日本势力之下的侵略方针。 2.经济危机：② 1929 年秋，资本主义世界性经济危机严重影响日本。日本统治集团为缓和国内矛盾，摆脱困境，急于发动侵略中国的战争。 二、日本局部侵华 1.日军侵占东北：1931年9月18日夜，日本关东军制造了③ 九一八事变 ，袭击东北军驻地北大营和沈阳城。这一事变标志着中国④ 局部抗战 的开始。随后，日军进一步占据整个东北。 2.日军进攻上海：1932年1月28日，日军在上海挑起侵略战争。十九路军奋起抵抗，得到全国民众的积极支援。 3.日本扶持傀儡：1932年3月，日本扶植清废帝溥仪做傀儡，在吉林长春建立伪满洲国。 4.华北事变：日本逼迫国民政府签署一系列协定，实际上控制了热河、河北、察哈尔三省，进而又加紧策动所谓“华北自治运动”。 三、中国局部抗战 1.国民政府：推行“⑤ 攘外必先安内 ”方针，对日本侵略实行不抵抗政策，幻想依赖国际联盟迫使日本撤兵。 2.民众：在深重的民族危机面前，民众⑥ 抗日救亡运动 兴起。由游击队改编而成的东北人民革命军在极端艰苦的环境下坚持抗战。 3.中国共产党：1935年8月1日，中共驻共产国际代表团发表“八一宣言”，号召“停止内战，一致抗日”。1935年底，中共中央在瓦窑堡召开会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针。1936年，东北抗日联军发展到三万余人，牵制了大量日军。 4.学生——一二·九运动：1935年12月9日，北平学生进行大规模游行示威，反对“华北自治运动”。这一运动宣传了中国共产党“⑦ 停止内战 ，一致抗日”的救国主张，促进了中华民族的新觉醒，抗日救亡运动掀起高潮。 5.国民党爱国将领——西安事变 （1）背景：蒋介石调集包括张学良的东北军和杨虎城的西北军在内的军队围攻陕北。在中共⑧ 抗日民族统一战线政策 的感召下，张学良和杨虎城在西北地区实行联共抗日。 （2）经过：1936年12月12日，张学良、杨虎城在劝说蒋介石抗日的努力失败后，发动“兵谏”，扣留蒋介石，以武力逼蒋抗日。 （3）结果：中共中央确定了和平解决西安事变的方针。蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。西安事变得到和平解决。 （4）意义：西安事变的和平解决，成为扭转时局的枢纽。它促进了中共中央联蒋抗日方针的实现。从此，十年内战的局面基本结束，全国团结抗战的局面初步形成。 知点研析 研微点 知识拓展 由“八年（1937—1945年）抗战”转变为“十四年（1931—1945年）抗战”的深刻意义 （1）有利于完整呈现抗日战争的历史过程，肯定了东北人民14年来出生入死、艰苦卓绝同日寇战斗的伟大精神。 （2）有利于揭露日本帝国主义灭亡中国的侵略野心。 （3）有利于全面评价中国共产党在民族解放斗争中的历史作用。 （4）有利于科学认识中国抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位和作用。 深化理解 华北事变的影响 （1）促使中日民族矛盾上升为中国社会的最主要矛盾。 （2）推动了中共“八一宣言”的发表和抗日民族统一战线方针的确定。 （3）推动了中国抗日救亡运动的高涨。 （4）加深了美英与日本的矛盾。 （5）促进了国共两党关系由内战向合作的转变。 知教材 思考点 （教材P135）为什么西安事变能够和平解决？ 答案：提示 （1）中日民族矛盾已经上升为此时中国社会的最主要矛盾。 （2）日本侵略者图谋灭亡中国，严重威胁国民政府的统治。 （3）中国共产党力主和平解决西安事变。 （4）全国性抗日救亡运动的高涨。 （5）国民党内部的抵抗派要求联共抗日。 （6）美、英等国际势力的影响。 知识点二 全面抗战的开始 教材清单 一、日本全面侵华——七七事变 1.卢沟桥事变（七七事变）：1937年7月7日晚，日军借口一名士兵失踪，要求进入宛平城搜查遭到拒绝后，日军向宛平城射击，炮轰卢沟桥，中国守军奋起还击。 2.影响：中国⑨ 全面抗战 由此开始。 二、中国全民族抗战——抗日民族统一战线形成 1.过程 （1）1937年7月8日