初中语文_初中语文《孔乙己》第三课时教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《孔乙己》教学设计(第三课时) （一）教学目标： 1、结合时代背景，理解小说揭示的深刻社会含义，把握小说主题。 2、了解作者对腐朽的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。 （二）教学重点 １. 通过对孔乙己外貌的描写的分析，表现人物的思想性格和人生遭遇。 《孔乙己》对孔乙己的外貌描写，暗示了孔乙己的悲惨遭遇和自命清高又好喝懒做的性格特征。孔乙己从一个一心追求功名的读书人变成一个遭人戏弄摧残的乞丐似的可怜人，一方面要想维护读书人的体面，一方面又四体不勤，穷困潦倒。 2. 《孔乙己》是对封建科举罪恶的揭露，是对当时社会人们麻木愚昧的抨击。 造成孔乙己悲剧的最根本原因是封建的科举制度，这个制度毒害了孔乙己，同时也使他成了这个制度的牺牲品。当时的社会被一心追求功名利禄的思想驱使着，一旦考上科举便作威作福，不可一世。对那些在考场上终于无所成就者，社会便歧视他们，甚至从精神和肉体上进行折磨。孔乙己的悲剧所控诉的正是这个社会的黑暗。 （三）教学难点 本课的难点是关于孔乙己的思想性格。他深受科举制度的毒害，即使在穷途末路也没有放弃他所谓读书人的架子：一件不离身的长衫，满口之乎者也，为他争回一点点聊以自慰的虚荣。那个制度教给他的只是一些无用的东西，使他在这个社会几乎无立身之地，甚至弄到将要讨饭的地步。但是鲁迅笔下的孔乙己也有善良的一面，他对孩子的态度，从不拖欠酒钱等，又展示了孔乙己这个人物的另