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科学教学计划 4 篇 本册教材是在三年级下册的基础上编写的 , 重点确定为对 “科学理解及探究的能力培养”。安排了“有生命的物体”、 “溶解”、“天气”、“磁铁”、“声音”、五个单元。 技能目标：主要包括智力技能和操作技能两个方面。 情感目标：是激发学生学习现代科技知识的兴趣，培养保护 生态环境的意识和行为习惯。 希望学生能经历有意义、有价值的科学研究活动，获得更多 的学习体验，加深对科学的理解，增进科学的研究能力。 本册教材主要有以下几个特点： 第一，突出了对活动过程的表述。加强了活动的严密设计 , 使学生的科学学习经历达到强化 。 第二，调整了单元结构。设置了“引言”，激发学生学习的 兴趣，指明研究的方向。设置了“阅读和拓展”，进一步激发学 生学习的兴趣和欲望。 第三、尝试了新的活动设计方式。 以“有生命的物体”、 “天 气”为例， 开始部分安排对前一阶段的种植、 养植观察活动的交 流，中间是专题研究，最后是教师对后续活动的指导。各课之间 作到首尾呼应。 第四，加大了教材的信息含量。在新一轮课程改革中，教材 的功能发生了本质性的变化， 已经成为教学的范例。 增加了一些 反映科技进步和发展的新内容， 开发相宜的社会资源作为新教材 的信息源。 本册教材根据教学内容的不同可分为以下几个单元： 第一单元“有生命的物体”，着重引导学生对有生命物体的 观察和研究。对发生的变化进行观察、解释和推测； 第二单元“溶解”，以食盐和水作为主要的观察研究材料， 把学生们可能会提出的， 并且是他们能够进行研究的一系列有价 值的问题按顺序编排起来， 让学生在课堂上逐步深入地展开观察 研究活动。 第三单元“天气”，对天气的观察与测量从天空中云的形状 和变化开始， 对构成天气的四个要素进行观测。 尝试记录各种天 气情况，观察生物预感天气的行为以及学习获得天气信息的方 法。 第四单元“磁铁”，以“磁铁”为例引导学生观察与实验过 程，了解磁铁吸铁、磁铁强弱、两极及作用。会自制小磁铁、判 断南北极、制作指南针。 第五单元“声音”主要研究发声物体与哪些因素有关。研究 声音的产生和传播及如何控制发声，制造小乐器，演奏小乐曲。 本册教材总计授课 45 课时。 二、学生分析 1 、通过一个学年的《科学》学习，学生们对《科学》这门课 已经有所了解， 知道科学课是由一个一个的活动组成， 这是令他 们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。 2 、虽然经过一个学年的科学学习， 学生们已具备一定的观察 能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物 表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。 3 、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。 4 、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。 5 、本年级共 7 个班， 1 班是小班 26 人，2~7 班是大班，每班 都有 60 人左右。大部分学生的都具有一定的基础知识，而且喜 欢科学，爱动脑、爱动手。但也有相当一部分学生，平时的学习 习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严格要求， 所以教师平时的教学带来了一定的困难。 三、教学目标 1 、要求学生能够自己想出办法增进对研究对象的了解。 2 、要求学生提高观察的准确性和精确性。 要求使用测