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职称评定个人计划 职称评定个人计划 PAGE11 职称评定个人计划 希望对您有帮助，感谢职称评定个人总结 导读：本文是对于职称评定个人总结的文章，假如感觉很不错， 欢迎评论和分享！ 【篇一：教师职称评定个人工作总结】 岁月似箭，似水流年，转瞬间，我已在教坛摸爬滚打了十几年。回首近十几年的工作，我感触万千。这十几年，是我静静耕作的十几年，也是我努力探究的十几年，更是我快速成长的十几年。天道酬勤，一份耕作也有一份收获。但我深深知道，我获得的点滴进步都离不开领导的相信、种植和老师们的鼓舞与支持。新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实行，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，联合本校的实质条件和学生的实质状况，勤勤奋恳，实事求是，使教课工作有计划，有组织，有步骤地展开。立足此刻，放眼将来，为使此后的工作获得更大的进步不停努力，现对最近几年来教课工作作出总结： 一、坚持仔细备课，备课中我不单备学生并且备教材备教法，根 据教材内容及学生的实质，设计课的种类，制定采纳的教课方法，并 对教课过程的程序实时间安排都作了详尽的记录， 仔细写好教课设计。每 一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作 各样利于吸引学生注意力的风趣教具， 课后实时对该课作出总结，写 好教课后记，并仔细按收集每课书的知识重点，概括成集。在工作中， 希望对您有帮助，感谢“德高为师”在我心中根深蒂固，“为人师表”是我的行动指南，并时辰以《师德规范》这面镜子来要求自己。 二、努力增强我的上课技术，提高教课质量，使解说清楚化，条理化，正确化，条理化，正确化，感情动，生动化，做到线索清楚，有条有理，要言不烦，深入浅出。在讲堂上特别注意调换学生的踊跃性，增强师生交流，充足表现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在讲堂上老师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的学生学习需乞降学习能力，让各个层次的学生都获取提高。此刻学生广泛反应喜爱上英语课，就连从前极厌烦英语的学生都乐于上课了。 三、与同事交流，虚心讨教其余老师。在教课上，有疑必问。在 各个章节的学习上都踊跃征采其余老师的建议， 学习他们的方法，同 时，多听老师的课，做到边听边讲，学习他人的长处，战胜自己的不 足，并经常邀请其余老师来听课，征采他们的建议，改良工作。 四、完美批阅作业：部署作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去收集资料，对各样辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到最大的成效。同时对学生的作业批阅实时、仔细，剖析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对相关状况实时改良教课方法，做到有的放矢。 五、做好课后指导工作，注意分层教课。在课后，为不一样层次的学生进行相应的指导。对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导， 希望对您有帮助，感谢而是经过各样门路激发他们的求知欲和长进心，让他们意识到学英语其实不是一项任务，也不是一件难过的事情。而是充满乐趣的，进而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技术。并仔细仔细地做好查漏补缺工作。后进生往常存在 好多知识断层，这些都是后进生转变过程中的拌脚石，在做好后进生的转变工作时，要特别注意给他们补课，把他们从前学习的知识断层增补完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增添。 六、踊跃推动素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教课工作中并不是不过教授知识，而是注意了学生能力的培育，把教授知识、技术和发展智力、能力联合起来，在知识层面上注入了思想感情教育的要素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各样素质都获取有效的发展和培育。 在教课工作中，我的努力获取了回报，2007年6月我撰写的论 文《怎样使学生一直保持高涨的学习情绪》一文，荣获基础教育改革 和发展论文评选活动二等奖； 2007年10月28日我的论文《到学生 中去，和他们共同演绎讲堂的出色》一文在河北省教育厅主管的《阅读》期刊2007年第10期上发布；2008年5月10日我的《校园教 研起波浪看我逐浪高——英语校本教研促我成长》 经专家评审，被评 为“全国教研成就二等奖”，并发布在《教课交流》杂志 2008年第 5期，并聘为中国教育学会成长研究会研究员。 2008 年6月12日 我的绘画作品，在深州市教育局举办的“长明杯”迎奥运师生书画展 希望对您有帮助，感谢活动中，荣获优异奖；2008年6月18日在深州市教育局举办的中小学教师评优课活动中，荣获一等奖。2008年9月27日被王家井镇教育委员会评为教课先进。成绩不足挂齿，只以为