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大班下学期社会教案 大班下学期社会教案 【篇一：幼儿园大班社会教案：有礼貌的小人儿】 幼儿园大班社会教案：有礼貌的小人儿 活动目标： 1.培养幼儿参与意识，鼓励幼儿能清楚明白地表达自己的意思。 2.培养幼儿遵守规则的意识。 活动准备： 1.纸、笔每人一份。 2. 日常生活中进行常规培养。活动 过程： 一、教师问：小朋友们好。幼儿回答：老师好。教师高兴地说：你 们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题，你们平时是如何讲礼貌的？ （幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。）教师根据幼儿所说 的内容画出简示图。幼儿说：每天早晨第一次见到老师要鞠躬问早。 教师在黑板上画出小朋友来园问好的简示图。幼儿说：小朋友应友好 地在一起玩。教师在黑板上画出小朋友手拉手的简示图。 二、当幼儿对规则表达不清楚时，教师帮助幼儿理清思路，归纳总 结。幼儿说：小朋友摔倒，我把他扶起来。教师画出这个情节的简示 图，然后归纳为：别人遇到困难，我们应主动帮助。幼儿说：不能爬 栏杆。教师归纳为：应主动纠正别人的错误行为。 三、有些规则幼儿说不出来， 教师可先提出问题， 然后让幼儿讨论， 最后确定规则。教师说：别人说话时，我们不能打断人家的谈话，但 如果我们有急事非说不可，怎么办？讨论后让幼儿知道要先说：对不 起，打扰您一下。教师再把此情景的简示图画出来。教师问：小朋友 和别人游戏发生矛盾时，如果你认为你有理，怎么办？请幼儿讨论， 最后确定规则：如果游戏时两人发生矛盾，要心平气和地讲道理。 四、请幼儿给整幅图取个名字。教师定为：有礼貌的小人儿是我。 幼儿取的名字只要不离开讲礼貌的主题即可。 五、结束时，教师说：请小朋友把这 6 条规则看图说一遍，然后画 下来， 回家告诉爸爸、 妈妈， 你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。 （幼儿画图时，不要求和教师画得一样，只要能说明规则即可）活动 提示： 1.本次活动 30 分钟。 2.本次活动应让幼儿充分发言，在大家发言后再画出规则图示。 3.讨论后的规则， 可制成图表挂在室内明显处， 作为幼儿园小朋友守 则。自评：对幼儿进行规则教育，不仅为其入小学做准备，更重要的 是为今后的学习、工作、社会交往打好基础。 规则对幼儿来讲并不 陌生，因为他们一来到幼儿园就遇到各种规则，如按时吃饭、午睡、 游戏。但是幼儿年龄小，自觉遵守规则 的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注 意培养幼儿的规则意识，特别是把这种意识转化为幼儿的自觉行为就 更为重要，这也是设计本次活动的主旨。幼儿以具体形象思维为主， 我选用图示的手段，把幼儿应掌握的规则具体形象地描述出来，画出 情景的简示图，用来说明规则的具体内容，这样幼儿一看就明白，也 容易记住。我用讨论的方法进行教学活动，教师和幼儿进行交流、沟 通后确定规则，这样易被幼儿接受，幼儿记忆也较深刻。孩子们都是 愿意进步、渴望被人夸奖的，我启发幼儿把图示中那个有礼貌的小人 儿当成是自己，幼儿画的时候也画成自己，这是一种激励方法，让幼 儿自觉有意识地像画中的小人儿那样做，这样比教师简单地说教效果 好得 【篇二：大班社会活动社区里的新发现教案】 大班社会活动《社区里的新发现》 教案 一、活动目标 情感目标：能与同伴共同完成任务，建立协商合作的意识。 知识目标：学习 9 的组成，知道 9 有 8 种不同的分法，巩固互换关 系，并能根据 9 的分合式列出相应的加法算式。 能力目标：能自主的发现，感知图片中物体的数量，学会分类计数， 能够完整的表达发现的结果。 二、活动重点、难点 重点： 根据 8 的组成掌握 9 的组成及加法算式并理解算式的意义。 难点：让幼儿学会观察、分析，提出合适的数学问题 , 自主发现探索， 完整表达。 三、活动准备 物质准备：课件、幼儿观察、操作材料。 知识准备：