【部编版】四年级语文上册《延安，我把你追寻》优质公开课教学设计及教学反思.docxVIP

部编版四年级语文上册优质公开课教学设计 四年级上册语文《延安，我把你追寻》教学设计 课题 延安，我把你追寻 课型 精读课文? 授课 时间 1课时? 教材 分析 《延安，我把你追寻》是第七单元的一篇略读课文，本课是一首新体诗，抒发了追寻延安精神的迫切的心情。诗的一、二两节写对于延安精神的追寻，三、四两节写实现现代化需要延安精神，五、六两节写追寻延安精神的重要意义。用形象说话，用一系列事物构成鲜明的意境，是本课主要表达特点。了解诗中所说的具体事物的意义和读出诗的节奏和韵律是教学重点。选编这首诗，一是引导学生接受延安精神的陶冶，二是感性认识新体诗，接受语言美的熏陶。 学情 分析 四年级学生在此前已经接触过现代诗，但是对现代诗特点了解相对模糊。课堂教学中通过不同形式的反复朗读,情境创设,补白想象,补充资料等教学策略，通过探究学习，发现现代诗歌的特点:朗朗上口富有节奏，蕴含丰富想象，饱含真挚情感。在评价中激发学生学习诗歌的热情，在赏读中感受诗歌的魅力。 教学 目标 1.认识本课“延、昔、笋、茅”等9个生字，能正确理解本课词语。 2.有感情地朗读全诗，读出诗的节奏和韵律，了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子。 3. 通过学习这首诗，领会延安精神，使学生懂得发扬延安精神的重要。 教学 重点 正确、流利地朗读课文，读出诗的节奏和韵律。 教学 难点 1．理解诗中重点语句，了解诗中所说的具