【部编版】四年级语文上册《习作：写信》优质公开课教学设计及教学反思.docxVIP

部编版四年级语文上册优质公开课教学设计 四年级语文上册《习作：写信》教学设计 课题 写信 课型 习作? 授课 时间 1课时? 教材 分析 本次写作的内容是写一封信。其目的是让学生明白书信是用来代替面谈的一种应用文，是人们进行交际的工具。它不但可以用来和同学、朋友、亲友等交流思想，互通信息，还可以扩大知识来源，获得精神的安慰和鼓励。同时还能培养学生用简短的书信便条进行书面交际的能力。 学情 分析 由于现代通讯技术高度发达，书信写作日益淡出人们的视野，日渐远离着学生的日常生活，学生的学习积极性不高，而且书信写作格式中的注意点比较多，说教也容易乏味。因此，无论是教师的口头讲授还是多媒体的呈现，这种单向的知识传输形式一方面难以吸引学生持久的注意，另一方面对于此类记忆型知识点而言，在有限的课堂时间内，学生也很难通过教师的一次讲解或观看几张PPT的图例，就百分百地掌握和熟记全部的学习要点。 教学 目标 1. 懂得写信的实用意义和一般知识，知道书信是人们交流思想感情，传递信息的重要手段。 2. 学习并掌握书信的正确格式，学会给同辈或长辈写信。 3．能够运用书信与人进行思想、感情交流。 教学 重点 掌握书信的基本格式，学会写书信。 教学 难点 把握书信语言的特点，能够运用书信与人进行思想、感情交流。 教具 准备 课件 教学过程设计 设计意图 导入 一、音乐导入，激发兴趣 1.同学们，