《口语交际·趣味故事会》教学设计.docxVIP

《趣味故事会》教学设计 　　一、教材分析 　　本节口语交际课《趣味故事会》是三年级下册的最后一次口语交际，是根据第八单元的主题“有趣的故事”安排的一个让学生讲故事的活动。 　　教材以图文结合的方式，生动地呈现了课前准备和交际要求两大部分。三段导语和情境图不但明确了本次口语交际的主题，也提示学生如何做好讲故事前的准备。之后的交际要求，明确了讲者在讲故事时所应具备的基本态度和听者倾听及参与交际互动的方式。教材的最后，还以小贴士的方式呈现了本次口语交际课的重点教学目标，对讲者和听者应怎样做提供了明确指引。 　　第八单元的语文要素是“了解故事的主要内容，复述故事”，在单元内容的编排上，精读课文《慢性子裁缝和急性子顾客》《漏》引导学生借助表格、借助相关图片和文字提示复述故事，略读课文《方帽子店》和《枣核》训练学生自主运用掌握的方法复述故事。这次的口语交际《趣味故事会》是对本单元人文主题和语文要素的拓展和延伸，指向的是复述能力在生活中的实际运用，同时训练学生的口头表达和交际能力，体现了单元教学前接后连、能力提升、循序渐进的特点。 　　二、学情分析 　　在语文课学习和平时的课外阅读中，学生读过很多有趣的故事，为学生开展故事会提供了丰富的材料。学生对故事感兴趣，是开展本次口语交际良好的心理基础。在之前的口语交际课上，学生有过讲故事的尝试，并学习到了一些讲故事的方法。在一年级下册《听故事，讲故事》这