语文名师工作室计划(整理精校版).pdfVIP

语文名师工作室计划 教学相长 0706 08:24 ：： 全国语文名师工作室 2015届高考模拟工作计 划 第一部分 语文名师工作室领导成员基本情况 程 翔：语文特级教师，北京大学附属中学副校长，中国教育学会中学语文教 学专业委员会常务 理事。 翟小宁：语文特级教师，人民大学附属中学常务副校长，硕士生导师。 郑晓龙：语文特级教师，首师大附中学科带头人，硕士生导师。 李卫东：语文特级教师，北京教科院基教研中心中学语文研究员，首师大兼职 硕士生导师。 管然荣：语文特级教师，北京教育学院语文教研员，北京市骨干教师，全国优 秀语文教师。 董小平：语文特级教师，北京考试院高考命题评价组成员，高考命题研究专 家。 张恩勇：语文特级教师，全国语文名师工作室主任，北京昭熠学校教学校长。 第二部分 本年度工作计划要点 一、工作思路 本工作室将在“全国语文名师工作室”领导小组的直接指导下，围绕北京 市教育局制定的管理办法，坚持以服务全市高中语文教育教学改革为先导的方 针，坚持刻苦钻研业务与发挥名优教师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原 则，以教研为主要载体开展教育教学研究活动，改变教师学习方式，促进教师 专业化成长，使名师工作室成为教师专业发展的优质平台。 二、相关制度 1、每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工 作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容等。 2、每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及 形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。 3、认真制定工作室成员学年计划，定期举行工作室成员例会，检查落实工 作进度和要求。 4 、每位成员每年至少完成一个优质语文教学课件，以备组织送教下校交 流。学年中每人要完成一节市级以上研讨课或一次专题讲座、主持一次专题研 讨活动，做一次单元教材分析，至少有一篇专业论文、经验总结或科研报告获 市级以上奖励或在市级以上报刊发表。 三、主要工作 1、加强理论学习，提升理论素养。 加强学习，理论素养，才能始终占领理论“制高点”。工作室将认真组织 所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育 教学理论书籍，学习新课程理论专著。同时，每位成员每学年至少要订阅两种 教学专业杂志，至少通读一本教育专著，及时做好读书笔记和心得体会。 2、投入新课程改革，研究课堂教学的改革和创新 2015 届高考模拟下期，新课程改革将在全国全面铺开。 结合北京市高中语 文课改小组的工作情况，我们将选择一些重点板块进行深入研究，为课改小组 的工作起到有益的补充作用。 3、积极从事科研，理论联系实际 我们将结合海淀区教育教学及教改需要，申报 1—2 个市级以上课题。 课题之一 北京市高中语文教学现状研究及建议 提出原因：高中各校在抓高考过程中都有一些好的做法，市教科所也非常 重视对各校高三复习迎考的视导，但各校之间缺乏沟通交流，且各校层次不 一、情况有异，有些好的思路、做法难于因时因地制宜的发挥作用。高三教研 活动开展尚且困难重重，高一、二的教学研究往往在各备课组流于形式。语文 教学的地位与作用在许多学校不同程度的受到忽视与制约，不少语文教师工作 缺乏热情与主动性。 4 、宣传名师、增进辐射功能 5、学习优秀的教育教学经验 6、开辟网页，建设教学资源库 教学资源库建设以课程改革为背景，以课题研究为方向，紧密结合教学实 际需要，强化个性化教案、专题研究成果、校本教研成果、教学反思记录、教 学个案分析、教学课件建设、教学辅助材料建设等方面内容。教学资源库将通 过网络、研讨会、报告会等途径与广大语文教师共享与交流。 工作室网页将设以下栏目： 1）动态新闻 2）名师风采 3）教学资源交流 4）师生作品展示 每位成员每月至少上传一篇教案或教学设计、推荐一篇好文章