(七年级语文教案)《狼》简案.docxVIP

(七年级语文授课设计)?狼?简案 (七年级语文授课设计)?狼?简案 (七年级语文授课设计)?狼?简案 ?狼?简案 七年级语文授课设计 一、课型设计：意在创新一种文言文授课的 “说读课 〞。 二、预习要求 1．理讲解明，熟读课文，认识作者及课文内容。 2．就课文内容，每人用 “ hellip;hellip;写出了 hellip;hellip; 〞“ hellip;hellip; 表现了 hellip;hellip; 这样〞的句式准备说一句话。 三、授课内容 1．落实字词 2．朗读课文 3．品读文章 四、授课重点： 品读课文 五、授课环节 (一) 授课铺垫。 1．导入 。 2．抢答：检查预习。 (二) 一读：读准字词，读懂词义，翻译文章。 1．请同学们齐读课文，老师听音。 2．请同学们注意以下字词的读音：缀 窘 苫蔽 弛 眈 瞑 隧 黠 3．同学们读课文、读说明。 4．学生向老师自由提问， 看还有哪些字词不认识， 哪些字词的意思弄不懂。 5．教师重申以下字词。 ① 指出用法：止 () 犬() 洞() 隧() ② 理解字意：去 () 股() 盖() 耳() ③ 理解词意：少时 ( ) 瞬时( ) 变诈 ( ) 几何( ) ④ 辨析字意： 目似瞑，意暇甚。 恐前后受其敌。 意将隧入以攻以后也。 盖以诱敌。 (三) 二读：读顺句子，理清思路，掌握情节。 1．请同学们习读课文，要求做到不掉字、不换字、不倒字、不多字、不 “哽〞 字。 2．教师教给朗读的方法 mdash;mdash; “分层背读法 〞。 3．学生进行读法实践， 理解故事的情节与朗读逗留的关系。 演读全篇课文。 (四) 三读：读美词句，品读课文。 1．教师再教给一种朗读的方法 mdash;mdash; “表现情况法 〞。?狼?是一 篇小说，有感人心魄的情节，要运用语音的急缓上下来再现小说的情况。 2．学生再进行读法实践。朗读课文，表现课文情况。 ① 读出轻重。 ② 读出快慢。 ③ 读出抑扬。也就是读出情况，读出语气。 3．请同学们以 “ hellip;hellip;写出了 hellip;hellip; 或“〞hellip;hellip;表现 了hellip;hellip; 说一〞句品析课文语言的话。 4．请同学们自找内容，张开想象，就课文某一局部内容进行 “添枝加叶 〞的 描叙。教师作合适点拨。 (五) 课堂小结 〔六〕作业 ：将此文改编成一篇白话故事，注意环境、神态、动作、心理 描述。千万不要逐字逐句翻译课文，要尽量用自己的话来说。