《二次函数的应用》word教案 （同课异构）2022年浙教版 (9).docVIP

应用(3) 【教学目标】 1、继续经历利用二次函数解决实际最值问题的过程。 2、会综合运用二次函数和其他数学知识解决如有关距离等函数最值问题。 3、开展应用数学解决问题的能力，体会数学与生活的密切联系和数学的应用价值。 【教学重点和难点】 重点：利用二次函数的知识对现实问题进行数学地分析，即用数学的方式表示问题以及 用数学的方法解决问题。 难点：例3将现实问题数学化，情景比拟复杂。 【教学过程】 1、例3某饮料经营部每天的固定本钱为200元,某销售的饮料每瓶进价为5元。 销售单价(元) 6 7 8 9 10 11 12 日均销售量(瓶) 480 440 400 360 320 280 240 (1)假设记销售单价比每瓶进价多x元时，日均毛利润(毛利润＝售价－进价－固定本钱) 为y元，求y关于x的函数解析式和自变量的取值范围； (2)假设要使日均毛利润到达最大，销售单价应定为多少元(精确到0.1元)？最大日均毛 利润为多少？ 2、练习：P47课内练习 3、课本55页T16 4、小结 5、作业：课本48页T1-T5 板书设计 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录〔放大查看〕 学校名录参见： :// zxxk /wxt/list.aspx?ClassID=3060 4.6 相似多边形 教学目标： 1、了解相似多边形的概念和性质. 2、在简单情形下，能根据定义判断两个多边形相似. 3、会用相似多边形的性质解决简单的几何问题. 重点与难点： 1、本节教学的重点是相似多边形的定义和性质. 2、要判断两个多边形是否相似，需要看它们的边是否对应成比例、对应角是否相等，情形要比三角形复杂，是本节教学的难点. 知识要点： 1、对应角相等，对应边成比例的两个多边形叫做相似多边形.相似多边形对应边的比叫做相似比.. 2、相似多边形的周长的比等于相似比，面积比等于相似比的平方. 重要方法： 相似多边形的周长比等于相似比，面积比等于相似比，运用这两个性质解决实际问题时，一定要弄清他们的关系，并努力把实际问题与之联系，从而把实际问题简单化. A A B C D A1 B1 C1 D1 教学过程： 一、创设情景 如图:四边形A1B1C1D1是四边形ABCD经过相似变换所得的像 请分别求出这两个四边形的对应边的长度,并分别量出这两个 四边形各个内角的度数, 然后与你的同伴议一议;这两个四边形的对应角之间有什么 关系?对应边之间有什么关系? 二、新课 1、相似多边形 各对应角相等、各对应边成比例的两个多边形叫做相似多边形. 对应顶点的字母写在对应的位置上，如四边形A1B1C1D1∽四边形 A1B1C1D1E1F1相似多边形对应边的比叫做相似比. 四边形A1B1 A1 B1 C1 D1 E1 F1 判断，它们形状相同吗？ A A B C D E F 这两个五边形是相似六边形，即六边形A1B1C1D1E1F1∽六边形 2、例题 例 以下每组图形的形状相同，它们的对应角有怎样的关系?对应边呢？ (1) 正三角形ABC与正三角形DEF; (2) 正方形ABCD与正方形EFGH. 解:(1)由于正三角形每个角等于60°，所以∠A=∠D= 60°,∠B=∠E=60°,∠C=∠F= 60°. 由于正三角形三边相等，所以AB:DE=BC:EF=CA:FD 解：(2)、由于正方形的每个角都是直角，所以∠A=∠E= 90°∠B=∠F=90° ∠C=∠G= 90° ∠D=∠H= 90° 由于正方形的四边相等，所以AB:EF=BC:FG=CD:GH=DA:HE 练习 〔1〕它们相似吗？ 菱形 菱形 12 12 正方形 正方形 10 10 〔2〕它们呢？ 正方形10 正方形 10 10 矩形 8 12 3、相似多边形的性质 问题：如果两个多边形相似，那么它们的对应角有什么关系？对应边呢？ 相似多边形的性质： 相似多边形的对应角相等，对应边成比例. 相似多边形的周长之比等于相似比;面积之比等于相似比的平方. 做一做P119 1、2 4、例题 矩形纸张的长与宽的比为 EQ \R(,2) ,对开后所得的矩形纸张是否与原来的矩形纸相似?请说明理由. 23 2 3 〔1〕右面两个矩形相似，求它们对应边的比. 〔2∶3 〕 〔2〕如图，两个正六边形的边长分别为a和b，它们相似吗？为什么？ 〔相似.理由是：各对应角相等，各对应边成比例. 〕 〔3〕如图，矩形的草坪长20m，宽10m，沿草坪四周外围有1m的环行小路，小路的内外边缘所成的矩形相似吗？ 〔4〕P120 课内练习1、2、3 6、探究活动P120 三、小结 1、对应角相等，对应边成比例的两个多边形叫做相似多边形.相似多边形对应边的比叫做