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小学一年级语文《惊蛰》教学设计案例三篇 　　 《惊蛰》以童话的形式向我们讲述了惊蛰这一节气的到来， 使小金蛇、青蛙、蜈蚣、刺猬这些冬眠小动物的走出洞穴。通过在这 些冬眠小动物的变化过程中，我们可以体会到及春天的美好。下面就 是小编给大家带来的小学一年级语文《惊蛰》教学设计案例三篇，希 望能帮助到大家! 　　一年级语文《惊蛰》教学设计案例一 　　教学目标： 　　知识与能力 　　1.正确认读 18 个生字，会写 6 个生字 　　2.正确、流利地朗读课文 　　过程与方法 　　1.能够借助拼音和已有的识字方法在具体的语言环境中识字 　　2.通过朗读、表演等方式加深对课文的体验 　　情感、态度、价值观 　　通过学习课文，了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变化 ，体会春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪，激发学生热爱 春天的情感 　　教学准备： 　　电脑课件、小动物头饰 　　教学时间： 　　两课时 　　教学过程 　　一、儿歌导入： 第 1 页 　　师：同学们，前几天老师让大家读的《二十四节气歌》还记 得吗?(课件出示，齐读)你们知道这里的 “惊”指什么节气吗?(惊蛰， 出示课题)惊蛰是一年中的第三个节气，这里的 “蛰”是指冬眠的小动 物在这一冬天里不吃不动，呼呼大睡，等到春天来临，天气转暖的时 候，沉睡了一冬的小动物就会被春雷惊醒，这一节气就叫 “惊蛰”被 惊醒的小动物都有哪些表现呢?你们想知道吗?引入课文 　　二、认读生字词，正确流利地朗读课文 　　 (一)借助拼音自己试着把课文读正确，遇到生字拿笔划出来 ，多读几遍，也可以互相读给同桌同学听 　　 (二)检查自学效果： 　　1.指名分段朗读课文，检查字音是否正确 　　2.课件出示带有生字的词语，开火车读 　　jīng xǐng xiǎo jīn shé shēn lǎn yāo dòng xué 　　惊 醒 小 金 蛇 伸 懒 腰 洞 穴 　　gǎn dào 　　感 到 　　huàn xǐng cìi wèi suō chéng yì tuán bié chǎo 　　唤 醒 刺 猬 缩 成 一 团 别 吵 　　wēn nuǎn 　　温 暖 　　3.这些词语去掉拼音还认识吗? 　　4.把生字单独拿出来你还会读吗?小老师领读 　　 (三)再读课文，不但读正确，还要读流利 　　 (生练读后，指名读检查效果) 　　三、理解课文内容，体会春天的美好和小动物的欢快心情 第 2 页 　　 (一)用自己喜欢的方式自由读课文，一边读一边想：文中写 了哪几个小动物?你最喜欢谁?为什么? 　　 (二)把自己的想法和小组同学交流 　　 (三)汇报，点拨： 　　1.抓住小金蛇唤醒伙伴的话、小刺猬的 “喃喃自语”、快嘴 巴青蛙 “高兴的大喊”，指导学生体会小动物们冬眠醒来后的欢快心 情，进行有感情地朗读，在朗读中感悟语言 　　2.抓住描写小金蛇、小刺猬、快嘴巴青蛙动作、心情的词句 ，如 “伸懒腰”“欢欢喜喜”“缩成一团”“眯缝”“懒洋洋”“蹦 到洞口”“忸怩地走出”等让学生通过做动作、表演进行感悟，理解 课文内容，体会春天的美好 　　3.分角色朗读课文 　　 (四)创造性表演 　　先小组合作练习，再到前台表演，评价 　　四、小结： 　　春天多么温暖，春天多么美好，同学们，小动物们都行动起 来了，让我们也快快走出家门，去寻找春天，投入到春天的怀抱吧! 　　五、拓展阅读 　　 (一)阅读小诗《唱春天》 　　春 天 　　春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰 　　蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳 　　春风吹来了 　　吹绿了柳树， 　　吹红了桃花， 　　吹醒了青蛙，