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《民族语言文字政策》T Fo xU: TE Vo-be To: L: fo, tA. mo. jU: k CONTENTS 说课流程 01 so su bu To: L: 02 To: L: m. Vo: 03 m yi. cU, kw 04 教材分析 学情分析 教法、学法 教学过程 05 gu k. nA. du j:-m 教学反思 L: m. du Ko, pD; 1 教材分析 L: m. du Ko, pD; 教学目标： 知识目标 了解我国少数民族的语言文字以及国家的相关政策 01 02 能力目标 培养学生整合资料，并合理运用的能力。 情感目标 学会尊重各民族的语言文字，促进民族团结。 03 国家在全 国推广普通话的意义 难点： 党和国家 的民族语言文字政策 重点： 教 学 重 难 点 2 学情分析 so su bu To: L: 学 情 分 析 八年级学生，对民族语言文字的内容有一定的知识基础，但是缺乏完整理论框架 知识基础 这一阶段的学生思维能力发展较快，有较强的求知欲和表现欲 能力基础 对少数民族语言文字的使用，有浓厚兴趣。 兴趣取向 LOGO | COMPANY 3 教法学法 To: L: m. Vo: 结合学生的具体情况，我将采用“情感体验式”、“活动式”、“启发式”和“讨论式”等教学方法来进行