民族风俗习惯政策说课稿1.pptxVIP

第七课《民族风俗习惯政策》 说 课 ;;;（二）;（三）;对象：;;; 环节一：创设情境 激发兴趣;【设计意图】 让学生直观感受少数民族风俗习惯，激发学习兴趣，进入本课的主题。 ;;【设计意图】 让学生带着问题阅读教材，自主学习，将朦胧的、抽象的民族风俗习惯变为共性的、理性的认识。 ; 环节三：探究体验 讨论归纳; 回 族; 傣 族; 彝 族; 【教学活动】 ——合作探究 根据同学介绍，结合教材，小组合作讨论归纳出民族风俗习惯的特点。;【教学活动】 ——情景表演 学生上台表演： 和回族同学进入回民清真馆， 店里贴着“本店清真 外菜莫入 禁止饮酒”的字样…… 让学生思考：小品中的人物是怎样化解矛盾，做到尊重回族的风俗习惯的？;【教学活动】 ——小组讨论 根据情景剧及前面几位同学的介绍，小组合作讨论，请同学上台填写表格。并归纳总结：关于尊重民族风俗习惯的总原则和“六条政策”。;【板书】三、党和国家的民族风俗习惯政策;【设计意图】 1.整个环节包括4个教学活动：根据初二学生的认知规律，让学生带着问题，全员参与，研究探讨，得出结论。 2.在活动中遇到困惑时，老师有针对性的点拨，师生