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少儿心理学心得领悟 少儿心理学心得领悟 少儿心理学心得领悟 少儿心理学心得领悟 经过对少儿心理学的学习老师一些没心的动作和赞美对孩子来说倒是很重要的她会感觉老师是注意我的老师是我的朋友是值得相信的在此谈谈心得下面是小编为大家收集整理的少儿心理学心得领悟欢送大家阅读 学先期是人的一世中生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最大的时期之一幼儿在环境和教育的影响下在以游戏为主的各项活动中心理睁开异常迅速作为幼儿教师学习心理学是自己睁开提高的需若是搞好幼儿教育工作的需要 经过学习?幼儿心理学?我深知：幼儿阶段是人生的确立阶段而幼儿教师是年青一代最初的启迪老师在幼儿成长过程中起着主导作用作为幼儿教师第一是要做幼儿的朋友在相同的关系中教师是幼 儿的伙伴使幼儿在心理上获得安全、 放松让他们感觉生活在自由、 敬爱、相同、合作的气氛中在这气氛中让幼儿充分的活动获得表达自己的欲望的能力和机会 我们班每个孩子的个性都不相同有的孩子爽朗大方他们能主动表现自己见到客人能主动打招呼听到音乐就能翩翩起舞为大家表演这样的是我们所提议的但是有些孩子他们在幼儿园里比较爽朗一旦走开了他们熟悉的环境或家里来了客人也许幼儿园来了陌生人参观等等他们便很害怕不敢说话这种害怕性格的形成大多因为缺少锻炼的机会缺少表现自己的勇气的条件若是不及时加以引导将严重影响幼儿一世的睁开害怕的幼儿常常没有勇气在大家眼前讲话或说话声 音很小为改变这种害怕的性格我们努力为幼儿供应说的机会让幼儿在每个人眼前表达自己欲望和自己的感情 作为一名幼教工作者怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的 第一、现在的教育观要请教师与幼儿的地位是相同的 教师要敬爱每一位幼儿作为朋友坐下来与幼儿谈心认识他们的性格特点这些来简单的话做起来却很难每个人都有自己的权益包括幼儿自己的权益因此做什么都不要逼迫幼儿去做可以去引导幼儿去做教师以平和的话语关心他们喜欢做什么需要什么这样既拉近了师生关系又使我们目标得以推行 第二、睁开丰富多彩的游戏让幼儿从中获得知识 在教育活动中教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏真切做到在游戏中学习 第三、抓住幼儿的闪光点 让幼儿充满自信做好每一件事教师应多激励幼儿包括一些很小的事对他进行赞美他们定会有所睁开有所进步 我们班有一个小女孩小脸胖乎乎可说话声音比较小其他小朋友干什么她就跟着干很少主动自己做什么但是她很爱笑每次她从我旁边经过我就会摸摸她的小脸告诉她你真可爱每次这样的赞美成立了 她的自信心有一次她主动到我这里对我说： 老师今天我吃饭很快能让我带队我当时真是又快乐又惊讶同时也感觉老师一些没心的动作和 赞美对孩子来说倒是很重要的她会感觉老师是注意我的老师是我的朋友是值得相信的 因此做为一名幼儿教师既要当好老师又要做幼儿的朋友保证他们幸福的成长同时要认真学习心理知识不断完满自己的知识结构积极睁开幼儿教科研为幼儿教育事业做出自的奉献 前段时间幼儿园部署每位教师要学习一本专著我学习了幼儿心理学经过学习我深知： 幼儿阶段是人生的确立阶段而幼儿教师是年青一代最初的启迪教师在幼儿成长过程中起着主导作用幼儿园不相同于中小学幼儿教育形式是以为根本活动形式寓教于之中是幼儿共同的活动形式 作为教师第一应该是孩子的朋友在相同的关系中教师是幼儿的伙伴使幼儿在心理上到安全置松让他益生活在自由、敬爱、相同、合作的气氛中在这气氛中让幼儿充分的活动获得表达自己欲望和能力的机会 每个孩子的个性都不相同有的孩子爽朗大方他们能主动表现自己见到客人能主动打招呼听到音乐就能翩翩起舞为大家表演这样的是我们所提议的但是有些孩子他们在幼儿园里比较爽朗一旦走开了他们熟悉的环境或家里来了客人也许幼儿园来了陌生人参观等等他们便很害怕不敢说话这种害怕性格的形成大多因为缺少锻炼的机会缺少表现自己的勇气的条件若是不及时加以引导将严重影响幼儿一世的睁开害怕的幼儿常常没有勇气在大家眼前讲话或说话声音很小 为改变这种害怕的性格我们努力为幼儿供应 “说〞的机会让幼儿在每个人眼前表达自己欲望和自己的感情 作为一名幼教工作者怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的 第一、现在的教育观要请教师与幼儿的地位是相同的 教师要敬爱每一位幼儿作为朋友坐下来与幼儿谈心认识他们的性格特点这些来简单的话做起来却很难每个人都有自己的权益包括幼儿自己的权益因此做什么都不要逼迫幼儿去做可以去引导幼儿去做教师以平和的话语关心他们喜欢做什么需要什么这样既拉近了师生关系又使我们目标得以推行 第二、睁开丰富多彩的游戏让幼儿从中获得知识 在教育活动中教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏真切做到“在游戏中学习〞 第三、抓住幼儿的闪光点 让幼儿充满自信做好每一件事教师应多激励幼儿包括一些很小 的事对他进行赞美他们定会有所睁开有所进步在我的工作时期在我 带班的有一个小女孩小脸胖乎乎可说话声