(七年级语文教案)《最后一课》读后感(3篇).docxVIP

(七年级语文授课设计)?最后一课?读后感想(3篇) (七年级语文授课设计)?最后一课?读后感想(3篇) (七年级语文授课设计)?最后一课?读后感想(3篇) ?最后一课?读后感想 (3 篇) 七年级语文授课设计 范文一： 读了?最后一课?这篇课文，我的心灵碰到了极大的震撼！我深刻地感觉到 了战争给无辜的人民带来了什么！或许，有一点还 “不错 “，就是战争能让一个人 刹时成长。但我想，谁都不喜欢这种 〞成长 “方式吧！？ 普法战争爆发后， 从鹤发老人到年幼儿童， 都是那样地爱国！这，使我动人。 我不尽想起了，在抗日战争时期的中国人民，也是这样，为了祖国，不惜所有代价。诚然地域不相同，种族不相同，时代不相同，但是战争对人民的损害倒是相同相同相同地！ 可恶的侵略者，该死的战争狂，无耻的叛国贼，他们是对不起国家，对不起人民，对不亲父亲母亲，更对不起自己的罪人！ 我感觉母语对于一个国家、一个民族是不能切割的一局部，是文明的承传载体。若是母语没了，国家一致和民族团结将不复存在。因为一国人民语言互相不通，就是人心松散。 那么，外语与母语终究哪个重要呢？ 现在这个社会，不学英语你就别想上高中大学，更别想找个好工作了。既然 外语这样重要，学外语的人多就不奇怪了。 现在连天真园都开设英语课了。 English 成了全球通用的 “国 一般 〞，其他 种已 碰到 重威 ， 面 消失的危 ?? 是不能够忽 的。 当法国阿 斯被普 士入侵，最后一堂法 便 得格外重要。 “他 不会 迫 些 子也用德国 唱歌吧！ 〞正道出了亡了国的法国公民心声。 “亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢 住他 的 言，就好似拿着一把翻开 大 的 匙。 〞 范文二： 初中 文第一册 的法国小 家都德的短篇小 ?最后一 ?，用第一人称的口吻向我 显现了一个 皮不 学 ，也不知道什么是国家命运、民族尊 的男孩形象 ----小弗郎士，通 上最后一堂法 ， 他 到普 土 不 占 了他的家 ， 要剥 他 学 本民族 言的 力 行奴化教育， 使得小弗郎士在心灵上精神上碰到了极大的震 。在最后一堂法 上，小弗郎士有 自己的恼恨、有 侵略者的愤恨，心情久久不能够宁静。当 麦 先生翻开 又 法 、小弗郎士 自己平 最 的 法， 居然 “全都懂 〞， 得 麦 老 “ 的忧如挺简单、挺简单。 〞 完 篇充 国主 激情的小 ， 于我 些从事授课工作的人来 ， 道从 个故事中能不有启示 ？ 因 是最后一堂法 ， 麦 先生包括阿 斯小 上的村民，都 着极大的民族 抵达 堂上，参加到 庄 而神圣的活 中来、使得 堂气氛凝聚在一个空前未有的焦点上。 麦 先生面 些平常不关心孩子学 的只 自己干活村民 和 些活 可 的孩子 ----今后再没有 力学 自己 言的孩子 ， 激动的情绪就像火山相同喷发出来了。诚然小说中没有详细的描述，但能够想象 得出，他最后一课的讲解是充满了对法国、对法语的真挚的热爱之情，饱含着对 民族语言深深的迷恋之情，必然是动人至深的。