人教版（新起点）小学英语一年级下册教案（全册）.doc

Unit 1 Classroom Lesson 1 教材分析 教材分析 第一单元主要学习关于教室的3个单词desk，chair，blackboard，三个表达位置的词汇：in, on, under；以及询问和表达位置的功能句：Where is …? It’s under/ in/ on…。本单元是学生开学后的第一单元，与学生生活实际紧密联系，学习教室有关的物品名称，易于学生接受，内容简单实用，易于教师操练。 教学目标 教学目标 【知识目标】 能够在适当场景下听懂、说出与教室有关的三个词汇：desk、chair、blackboard，以 及三个表达位置的词汇：in、on、under。 【能力目标】 1、能够听懂摆放物品的指令，如：Put your book under the chair.并做出相应的反应； 2、能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。 【情感目标】 培养学生对环境变化的观察力,使学生养成注重观察细节,观察生活的情感态度。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 能够听懂、说出与教室有关的三个词汇：desk、chair、blackboard，以及三个表达位置的词汇：in、on、under。 【教学难点】 能够听懂摆放物品的指令，如：Put your book under the chair.并做出相应的反应。 课前准备 课前准备 PPT、教学视频、歌谣以及文具实物。 教学过程 教学过程 Step1. Greeting .师生问好，直接引出课题。 T: Good afternoon, class. S: Good afternoon, Lily. T: Today, let’s learn Unit 1 Classroom. Step2. Watch and speak.看图片说单词 T: We have learnt a lot of words about classroom, let’s have a look. （对于新学单词，教师通过引导学生听、跟读，感知图片与实物。） Step3. Watch and speak.看图片说出消失单词。（学生迅速反应，大声说出消失的单词。） Step4. Guess and find. T: Kids, can you read the words now? S: Yes. T: OK, let’s play a game-HIDE AND FIND. S: Let me try. 教师出示图片，抢读成功的学生背对大家；然后教师藏起图片，这个学生根据大家读这个单词的声音高低的提示，来找单词。 Step5. Let’s chant—Angle, angle, where are you? listen and watch. 听听力整体感知； listen and follow.听听力跟读； listen and do. 边做动作，边说唱； Make a new chant. Put your schoolbag under the chair.把你的书包放在椅子下面Put your schoolbag on the chair.把你的书包放在椅子上面 Step6. Watch and speak 教师只摆口型，不出音；学生根据口型抢答单词； Step8. Watch and do. 模仿视频，根据教师指令、收拾好文具。 Step9. Homework Copy the words and text of Unit 1. Recite the text well and practice the words. 教学反思 教学反思 略。 Unit 1 Classroom Lesson 2 教材分析 教材分析 第一单元主要学习关于教室的3个单词desk，chair，blackboard，三个表达位置的词汇：in, on, under；以及询问和表达位置的功能句：Where is …? It’s under/ in/ on…。本单元是学生开学后的第一单元，与学生生活实际紧密联系，学习教室有关的物品名称，易于学生接受，内容简单实用，易于教师操练。 教学目标 教学目标 【知识目标】 1、Enable Ss to master the new words. In, on, under, classroom 2、Enable Ss to master the new sentence structures. 　-Where is my ruler? 　-It is under /on/ in the desk. 【能力目标】 Make them master the words and practice them.