人教版(新起点) 小学英语六年级上册同步教案（全册）.doc

Unit1 单元分析 【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级上册Unit1 In China 一、语言技能目标 第一层次： 1. 能够听 懂、会说morning tea, soup, garden, the Potala Palace, the Summer Palace, the Terracotta Army, vacation, taste, map, north, south, east, west, famous等单词和短语，尝试借助拼读规律和其他词汇学习策略记忆单词，并能根据语境选择恰当的词或短语填空。21世纪教育网版权所有 2. 能够听懂、会说用 来询问某个城市的地理位置，以及该城市以什么闻名的功能句：Where is ...? What’s ... famous for? 及相应答语：It’s in the ... of ... It’s famous for ... 能够初会在恰当的情境中运用，并能按要求在所提供的语境中书写几个意义连贯的句子。21 3. 能够读懂介绍中 国某几个城市的小短文，并就所读内容与他人展开对话交流；能够仿照阅读文段，并按相应提示或要求，独立写出几个意义连贯的句子。 4. 能够借助熟悉的旧 单词和图片感知字母组合ear和air在单词中的发音规律，并能利用这些规律拼读出含有这两组字母组合的其他单词，进而尝试记住其写法。21·cn·jy·com 第二层次： 1. 能够借助图片读懂Fun Time的基本信息，并尝试进行小制作。 2. 学唱与本单元话题相关的歌曲。 3. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的小故事，根据故事对B项的句子进行排序，并尝试复述故事。21教育网 二、其他目标 1. 能够积极参与课堂上的各种活动和游戏，并能与同伴合作完成这些活动和游戏。 2. 能够在活动中认真倾听同伴发言，并尝试表达自己的观点。 3. 能够通过了解祖国各地的人文地理，增强对祖国的热爱。 Unit1 Fun Time教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级上册Unit1 In China 【课 时】Fun Time 一、教学目标 1. 能够借助图片读懂Fun Time的基本信息，并尝试进行小制作。 2. 学唱与本单元话题相关的歌曲。 二、教学建议 A. Good to know. 1. 热身活动 在阅读活动前，教师先与学生自 由谈话，如教师问：Where is China on the world map? What is China famous for? Can you introduce a famous place in China?学生回答。师生简单谈论后，教师引导学生看A部分的短文配图，预测短文内容。21世纪教育网版权所有 2. 阅读活动 (1) 阅读前，教师提问学生： Where is China? What is the population of China? What is the capital of China? 学生带着这几个问题快速阅读短文，并从中找到相关信息。之后教师播放录音，学生核对答案。最后教师在语境中教授新词Asia和population。21教育网 (2) 教师再提问学生：Wha t is the highest mountain in the world? What are the famous rivers in China? 然后请学生阅读第一段，并找出相应的答案。教师播放相应段落的录音，并适时教授生词：Qomolangma, Yangtze River, Yellow River。 (3) 教师提 问：How many ethnic groups are in China? 学生自主阅读第二段，并找到答案：Han Chinese and 55 other ethnic groups. 教师播放相应段落的录音，适时教授本环节出现的生词。教师和学生沟通，询问学生是什么民族，让学生尝试用Chinese/Meng Chinese ... 简单介绍一下自己的民族成分。 (4) 教师提问：Wher e is Beijing? What is Beijing famous for? 学生自主阅读第三段，并找出相应的答案。教师播放相应段落的录音，在讲解过程中处理生词：culture, world-famous, local food等。此段落难度不大，且较为贴近学生生活实际，教师可把其作为让学生仿写、背诵的段落处理，帮助学生积累语言素材。 Tips: 1. 这篇短文有一定的难度，教师的提问一定要有梯度，让学生跳一跳就能够得到。教师不要一上来就让学生阅读全文，或不给学生任何提示。 2. 教学此处时，教师仍然不能忽略语音的