部编版-语文-三年级上册-部编版三上《语文园地八》教学设计.pdfVIP

部编版 - 语文 - 上册 - 打印版 《语文园地八》教学设计 教学目标： 1. 交流平台环节，进一步让学生掌握默读的技巧与方法。 2. 认识和“目”有关的字词，读准词语，在读词语中加深对词语的理解，同 时认识“眨、瞪、瞅、眶、睹” 5 个生字。 （重点） 3. 了解“陆续、连续、继续”这三个词语的不同用法，并尝试用这三个词语 分别练习说话。 （重点） 4. 练习整理一份购物清单， 增加学生的生活常识， 提升学生的社会实践能力。 （重点） 5. 朗读圣人语录， 在感悟中国传统文化的同时积累背诵， 体悟爱给予我们的 温暖、希望和力量。 课前准备： 教师准备： 动漫课件；搜集超市商品明细表，制作课件。 学生准备： 1. 准备字典，制作“眨、瞪、瞅、眶、睹”等 5 张字卡。 2. 搜集资料自学圣人话语，理解其意。 课时安排： 2 课时。 教学过程： 第一课时 一、交流平台 引入：动漫人物对话（小军、小丽、小妍） 小军：嗨，小丽、小妍，学习了这个单元的课文，我又学会了一个读书的方 法！ 小丽、小妍：是什么方法？快点告诉我们哪！ 小军：默读哇！ 小丽、小妍：是默读哇，我们也学习了！ （动漫画面定格，暂停） 师：你们学会默读了吗？默读的时候， 要注意些什么？你们是怎样做的呢？ 学生们自由发言。 部编版 - 语文 - 上册 - 打印版 师：同学们，你们做得都很对。我们再来看看小军他们三个人是怎样做的呢？ （继续播放动漫） 小军：默读的时候不要发出声音， 也尽量不要用手指着读， 否则会影响阅读 速度。 小丽：是的。指读的习惯可不好。我默读时，会随时把不认识的字、不理解 的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。 小妍：还可以把没读懂的地方标记出来，联系上下文进一步思考。 齐读这三句话。 师：同学们，默读时记得这样做哟！ 二、识字加油站 1. 引言：谢谢小军、小丽、小妍，再次教给我们默读的方法。 （继续播放动漫） 小军：同学们，我还要带大家认识几个和“目”有关的字呢。你们看， （出 示眼睛图， “目”字演变）“目”字外面的方框表示眼眶，里面的两横表示两只眼 睛。俗话说：“眼睛是心灵的窗口。”有许多汉字都与眼睛有关。 你认识这些和 “目” 有关的字吗？ 2. 课件出示生字： 睁 眨 瞪 瞅 瞧 （1）导学：这些字你会读吗？自己练读。 （2 ）你能读准哪个带“目”字的字，就站起来领读哪个。 （3 ）学生领读词语，教师相机正音。注意“睁、瞪”是后鼻音。 3. （动漫）小军：我们再来看几个和“目”有关的词语。 课件出示词语： 眨眼 眼眶 怒目圆睁 目瞪口呆 耳闻目睹 （1）你会读这些带“目”字的词语吗？同桌互读。 （2 ）都会读了吗？我们来开着小火车读一读。教师相机正音。 4. 小组内识记生字，教师相机指导。 课件出示：眨 瞪 瞅 眶 睹 （1）汇报交流。随着学生汇报重点指导。 部编版 - 语文 - 上册 - 打印版 ①眨：形声字。表示眼睛很快地一闭一开。动作演示。时间久了，眼睛会不 会累呀？因此，右边是个“乏” 。 ②瞪：左右结构，形声字。 “登”的意思是上，升。加上“目”表示睁大眼 睛。动作演示。