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迅速掌握写景作文技巧写景作文写法 迅速掌握写景作文技巧写景作文写法 PAGE / NUMPAGES 迅速掌握写景作文技巧写景作文写法 迅速掌握写景作文的技巧 写景作文的写法 一、写好写景文第一要做到：借助 籍，敞高兴灵感觉美的 微 不一样 1、借助 籍，敞高兴灵感觉美 有人 ：“小学生 经常缺少 美的眼睛。 ”老 也 在每次 学校 的春、秋游活 中，多半学生 玩不玩游 、几点到草坪 上野餐，比可否看到美 的风景要有 趣得多。 而 外 籍多的 孩子 美景、花草的盛衰 更 敏感。 那是因 籍能提高学生 美 景的欣 能力，相 分别他 游 、 吃的注意。所以，借助 籍 将心灵敞开就能 你 出一双能 美的眼睛。 2、感觉美景的 微不一样 来自于 、生活，写自己真 感觉的作文，与用背 摘抄的好 句子“凑”出来的作文的不一样之 就在于前者能感知并描绘出光景的 不一样之 。 比如：同 是写海， A 、B 两句的作者 风景的 察与表达能力 就有差别。 蔚 的海洋一望无 ，美 的 儿在水中游来游去。沙 上有海浪送来的各式 壳，有半 形的、 形的?? 正午一 波涛像巨人在奔跑， 他追赶着海浪那白色的沫儿向我冲来。他愈来愈大、愈来愈响、最后一下撞在岩石上， 浪花四 ，卷走了我的拖鞋，淋湿了我的 脚。夜晚，当波涛涌起的 候，那照射在浪峰之上的霞光又 又亮。它 着、 着、冲上沙 ，追赶 根源网络，收集整理，仅供参照学习 1 着岸上的人 ，又退尽。 A句作者眼中的海就是一 色， 再无海浪、白沫、 之分了； 而 B 句的作者感觉到光景的 微不一样， 能详细地描绘出来。 天下的景或物，千差万 ，千姿百 ，各有特色。比方水，能够是汹涌汹涌，能够是水平如 ，能够是流水潺潺，能够是水波粼粼?? 关 是要 行 致的 察。 感觉到风景的 微不一样才能写得详细生 ， 就不会像 A 句中那 因 写不详细， 要写那么多 风景凑字数啦！ 二、写好写景文其次要做到： 抓住吸人眼球的风景 地把景写 起来 1、抓住吸人眼球的风景 写 看到美 的溶洞风景，美丽非常的“ 乳石”会吸引住你；到达海洋 ，翻 的海浪会吸引住你；走到池塘 ，美 的荷花会吸引住你；游 玄武湖清冷的湖， 碧波 漾的湖面会吸引住你。你到达一 光景之中，必定会被一 风景吸引，就 你抓住 个风景 描绘，写出它的美、写出它的独出心裁、写出它吸引你的地方。 2、 风景 起来 比如：湖水清亮 底，如同一面 大的 ，将 不停的山岳的倒影照射得更为 翠。 ，一 微 吹来， 才水平如 的湖面，马上浮起了 般的波 ，在阳光的照射下 着点点 光，湖上像撒 了碎 子一 ，微 一 ，湖面又恢复了沉静。 描绘就抓住了光景的 化， 我 所 察到的光景有 是静止 根源网络，收集整理，仅供参照学习 2 不 的，有 是活 化的，若能将 描绘与静 描绘 合起来，以 静，以静写 ， 会塑造出绘声绘色的 形象。所以在写景 做到 静 合能使文章添色许多。 三、最后，写好写景文你或 能够做到：写出自己的心境 得在一堂 文 上，有位老 在教莫泊桑的短篇小 。 老 学生找出文中的两 风景描绘。 学生 答：“第一句：‘在―片沉静的恰似 色大理石桌面的海上 向 ’，第二句：‘天 忧如一片紫色的暗影从海上 出来’ 。” 接着老 又引 同学 思虑两 写景表露出的感情的不一样。 学生答道：“我 得前者很秀美，后者 有些阴沉。 ” “同一 景点， 什么会 生这样大的差别呢？”答案是： “因为心境不一样。”“心境有什么不一样？” “先是 快的。后是深重的。 ”接着，教 几分激 地 ， “ 是不一样的心境造成了作者 察的 化??” 段 上 文本 境描绘的斟酌， 了我 写作的启迪：“物其实不是永 是它自己原来的 子， 它依据 察者的不一样心境， 起着奇妙而风趣的 化，进而能更好地适 我 写作 展现中心的需要。 ” 根源网络，收集整理，仅供参照学习 3