《水泥与沥青》教学设计.docVIP

《水泥与沥青》教学设计 教材分析： 《水泥与沥青》是鄂教版五年级科学上册第14课，本课属“物质世界”板块中的“物质的变化”范畴。教材安排了4个教学环节，以水泥与沥青两种材料为例，从生活中熟悉的变化，引导学生探究物质变化的一些规律，即从物质变化后是否被还原分为两类：有的变化是可逆的，有的变化是不可逆的；从物质变化是否产生新物质来划分，也有两类：一类仅仅是形态的变化（物理变化），另一类会产生新的物质（化学变化）。 设计意图：通过水泥和沥青两种材料的观察与实验，让学生经历“观察--猜测--实验--推理--验证--归纳--总结--应用”等科学探究过程，使学生掌握探究科学知识的一般方法和技能，；并试图让学生在学习科学知识和概念的过程中，体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生积极关注与科学有关的问题，增强他们“学科学、爱科学、用科学”的情感。 学习目标： 1.了解物质的变化有的可逆，有的不可逆。认识这些变化对人类生活的影响。 2.知道物质的变化有两大类，一类仅仅是形态的变化，另一类会产生新的物质。 3.能在水泥与沥青类变化实验中进行科学的实验设计和细致地观察，并能够有根据地进行科学预测，同时体会到与同学合作的重要性。　 学习重点：知道物质的变化有两大类，一类仅仅是形态的变化，另一类会产生新的物质。 学习难点：能在水泥与沥青变化实验中进行科学的实验设计和细致地观察，认识物质变化的一些规律。 学