人教版课标本第十一册课文詹天佑教学设计及教学反思.docxVIP

《詹天佑》教学设计 主讲人 课型 新授 课时 第二课时 年级 六年级 学科 语文 课题 詹天佑 教材分析 　 本文以人物的名字为题，记叙了詹天佑主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，展现了一位杰出的爱国工程师的崇高形象。文章通过修筑京张铁路当时的历史情况，和修路施工中的典型事件，表现詹天佑是杰出的爱国工程师，显示了中国人民坚强的民族自尊心。 学情分析 这篇课文有不少学生难以弄懂的难点。有关修筑居庸关、八达岭隧道和“人”字线路的两段课文最难，由于学生的生活经验少，阅历浅而难以理解。 教学目标 知识与技能 1．正确流利有感情地朗读课文，背诵第四自然段。 2．能结合具体事例，理解含义深刻的句子，了解课文选取典型材料表现人物特点的方法。 过程与方法 通过查阅、收集詹天佑的画像，清末的历史背景和京张铁路的修筑历史相关资料以及小组讨论的学习活动，体验合作学习的过程与方法。 情感态度和价值观 体会詹天估的杰出才华和爱国精神，激发学生从小热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。 教学重点 1、体会詹天佑的爱国热情和创新精神。 2、通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。 教学难点 理解两种开凿隧道方法的好处以及“人”字形线路设计的妙处。 教法学法 反复诵读法 教师引导 合作交流 教学准备 学生搜集背景资料，P