人美版美术小学三年级《吹塑纸版画》课后评课.docxVIP

《吹塑纸版画》评课 《吹塑纸版画》是一节四年级的美术课，属于“造型·表现”的范畴。本课很容易激发学生学习版画的热情。通过《吹塑纸版画》的 学习，可以让学生尝试水粉工具 , 引导学生初步学习版画， 了解版画。尽可能地激发学生不断追求创新的创造意识，培养学生造型表现能 力，使学生在美术学习中获得心灵的陶冶。这节课最大的优点是：始 终是以学生为主体，尊重，爱护每一位学生。 学生最喜欢的就是来自老师的表扬，而老师特别注意把握每一个鼓励孩子的机会。他的语调亲切，自然，并把评价不留痕迹的贯穿于各个教学环节之中。这也是教师平时就注意评价的具体表现。 例如：在第一次探究活动过后， 老师要求学生把笔放在笔桶里， 然后坐好， 当时学生还处于探究的兴奋之中， 如何调控好学生的兴奋点进行下一环节，并且不会挫伤学生的积极性呢？老师就是利用表 扬，鼓励性评价解决了这个问题，发现有坐好的学生进行表扬，根据 孩子的心理特点， 全班同学很快坐好， 既快捷又保持学生继续探究的积极性， 又使教学下一环节得以顺利进行。 也使良好的学习习惯得以养成。 在小组讨论的合作探究中，学生纷纷拿出作品，好奇地互相观 看，并且说出印的好坏，这里也是学生互评的契机，使学生相互交流 经验，发现优点和不足。在学生通过探究得出解决的办法后，教师注 意结论的点评， 这极大地激发了学生的学习动力， 也使知识点能够更好的明确，利于学生对知识的掌握