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电子c课程标准 8-JP266L8-68PNN] 电子CAD课程标准 一、课程概述 1、课程性质和任务 《电子CAD》课程是一门电子工程类专业技术类课程。课程以论述电子CAD 软件设计原理为基础，重点介绍在硬件设计领域中实用的电子线路设计软件的 应用。使学生掌握电子线路设计中使用CAD的方法。 本课程是电子信息、电气自动化、楼宇智能化专业的一门专业基础课程， 在人才培养方案中起着培养基本技能的作用。其主要任务是使学生具备高素质 和高等技术应用型专门人才所必需的对电路的il?算机绘图能力：用Protel对电 路进行原理图、印制电路板 设计、并对电路进行仿真的基本理论、基本知识和 基本技能，并为后续课程的学习准备必要的知识，为今后的实际工作打下坚实 的基础。本课程的任务是使学生全面了解和掌握电路原理图和PCB的设计方法 及制作。 2、课程设计理念与思路 课程以论述电子线路CAD软件设计原理为基础，重点介绍在硬件设计领域 中实用的电子线路设计软件的应用，使学生全面了解和掌握电路原理图和PCB 的设计方法及制作。 二、课程目标 1、 通过教学，使学生获得电子CAD方面的基础知识和技能，培养学生分析问 题和解决问题的能力，为以后深入学习电子CAD在专业中的应用打好基 础： 2、 了解常用电子元件的种类与特性，会看懂一般电子电路图： 3、 能定性分析简单的工业电子技术控制（放大）图，具备应用电子技术于工 业控制的初步能力； 4、 会使用常用电子测量仪器仪表，能对简单电子产品的工作状况及故障作出 初步判断； 5、 在教学过程中，努力提高学生学习兴趣，激发学生的成就感，积极引导学 生提升职业素养，提高职业道德。 （-）学生职业能力U标： 1）能分析典型、常用电路。 2 ）能熟练应用protel绘制各类电路原理图、能根据需要设计印刷板图。 3）能对一般的电子产品进行分析，形成相关技术文档。 4 ）能根据分析结果重新制样，完成参数、性能的测试。 5） 能熟练使用常见的工具和电子仪器。 6） 能协助研发工程师完成其它相关的任务。 （二）思想教育目标 1）规范操作习惯一 —正确使用工具、仪器。 2）信息获取能力一 —利用书籍或网络获得相关信息。 3）良好职业行为一 —正确做事，做正确的事。 4）团结协作精神一 —互相帮助、共同学习、共同达成目标。 5）语言表达能力一 一表述与回答问题。 三、课程内容与要求 （-）电子CAD系统概述 CAD与电子线路CAD技术及其发展 EDAX具的软硬件平台及其配置 电子线路CAD技术的范畴与功能 EDA软件工具介绍 基本要求：CAD及电子CAD的区别。 （二）电子电路设计输入 电子线路CAD软件概述 电子线路CAD软件的主要组成部分 电原理图的设计、输入 电路的逻辑仿真 基本要求：掌握电子线路CAD设计方法。 重点：掌握电路仿真技术。 难点：电路仿真技术中的波形设计。 （三）电子电路PCB输入/电原理图与PCB图的校对 电路布局设计 电路的在线仿真技术 PCB设计、制作 元器件库的建立 基本要求：PCB布局和电路校对。 重点：学习REPROT文件的分析。 （四） 数字电路的逻辑模拟 数字电路的计算机逻辑仿真原理 基本要求：掌握数字电路仿真计算原理和基本方法。 重点：仿真技术的数学模型基础。 （五） 模拟电路的仿真 模拟电路的计算机模拟原理 基本要求：掌握模拟电路仿真中的三大基本原理。 重点：模拟电路与数字电路的主要区别。 （六） 现场可编程器件 可编程器件在数字电路设计中的地位 可编程器件品种介绍 可编程器件内部结构及外部特性 运用可编程器件的电路设计及仿真 基本要求：树立可编程器件在数字电路设计中的重要作用。 重点：大规模IC设计方法。 难点：数字电路设计中资源利用问题。 （七） VHDL语言介绍 硬件设计语言在现代电子线路设计中的重要性 VHDL语言及其设计应用 VHDL语言设计环境介绍 基本要求：用VHDL方法作为设计考虑问题的基础。 难点：用VHDL设计方法替代电原理图设计方法。 （八）大型作业分析 四、课程教学建议 1、学时分配建议 章 节 内容要点 课时 1 Protel99SE基础知识 4 2 原理图绘制及原理图高级设计 26 3 印制电路板图设计 24 4 元件库设计 10 习题课 6 实验 10 机动 4 合计 84 2、教学建议 11）、在教学过程中，建议2—3章每章安排3节习题课，用来解决本章 的难点和重点。 （2） 、在教学过程中，充分利用实验室，在实验中突出重点化解难点。 （3） 、在教学过程中，要运用多媒体等辅助资源教学，帮助学生理解电路 的工作过程和原理。 （4） 、在教学过程中要关注本专业领域的新技术、新工艺，新设备发展趋 势和电子技术在工业中的应用实例，为学生提供职业生涯发展空间，努