毕业班复习备考工作的策略与要求.pdfVIP

. 昆明市官渡区钟英中学 毕业班复习备考工作的策略与要求 高考、中考万众瞩目，关系到千家万户，关系到每一个学 生终生可持续发展的前途，高考、中考的成绩如何，是社会和 群众衡量学校的教育教学质量、评判学校教育是否满意的重要 标准之一，因此全力抓好中考、高考的管理和复习备考是学校 的重点工作。 一、 加强复习备考组织领导，实行严谨规范的计划管理 1. 学校成立初三、高三毕业班工作领导小组，由校长亲自 挂帅，董事长全程参与，教学副校长、德育副校长和毕业年级 组长分块负责。 2. 各学科要制定明确的复习计划，保证复习工作按计划科 学有序高效的进行。 第一轮基础复习：按各科考试的知识覆盖面要求，理清知 识系统，查漏补缺，明确各知识点的内涵、联系与区别及运用 规律； 第二轮单元复习：小型综合，按各知识系统整合基础知识， 指导学生巩固基础知识，培养知识的迁移与应用能力； 第三轮模拟训练：按升学考试的整体要求，进行考前模拟 适应，全面强化知识技能，提高学生的应试能力。 3. 每阶段、每轮次安排必要的检测进行反馈。 . . 4. 每阶段、每轮次要进行认真的教学反思讲评，分析复习 效能和阶段目标的达成度，制定相应的补救措施。 二、 加强学情研究、因材施教、确保重点、兼顾全面 学校和教师在复习备考活动中，既要认真分析高考、中考 的考试要求，分析考纲与考试说明，分析教材要求，分析近几 年考试试卷的内容、坡度、题型、分值安排、评分要求，通过 备考的各种信息资料分析，研究考试命题的趋势走向，更要重 视学情研究。要研究考生的生源等次状况，考生学科基础知识 和基本技能的达成程度，考生智力与非智力水平的基本状况， 以在全面胸中有数的基础上，因材施教，确保重点，做有效功， 提高教学的针对性，争取复习效能的最大化。 1.教学对象要有重点 对优生、临界生要摸底排查落实到人，制定措施责任到科， 要把培优补差的任务分解到各学科教师，定期会诊，分析和挖 掘学生发展潜力， 对特殊学生要采取分散与集中相结合的方法， 选用有针对性的分层指导和个别辅导措施，“开小灶”，培优 辅差，增肥补瘠，让优生吃饱，让差生吃好，争取收效到人。 思想、试卷（分析到每一个学科的知识点情况）、书写等。 2. 教学内容要有重点 教学内容的重点为①各学科的基本知识、基本技能。要多 加反复，熟记多练；②学生经过相对的努力后能掌握的知识与 技能；③各知识点的联系、区别及迁移、运用方法；④试卷中 . . 考点相对集中的知识内容； ⑤历次考测中学生容易出错的内容； 三、准确把握教学标高，加强教学针对性、有效性 毕业班复习教学的常规环节是课堂教学、作业训练和考试 评讲，教学要做到具有针对性和有效性的前提在于合理把握标 高，合理把握标高的前提在于准确的了解考试要求与学情。 1、教师要把主要精力放在提高课堂教学效能上， 精心备课， 认真上课，争取让学生“一课一得”；向课堂主渠道要成绩效 益，不搞“堤内损失堤外补，教学不足作业补”。 2. 教师要准确把握考试标高，实施一卷战略。向 70 ％要成 绩效益。考试试卷坡度一般为 4：4 ：2 或 5：3 ：2 ，因此教师 要重点抓好前面的 40 ％－50 ％的基础题和 30 ％－ 40 ％的中档 题。 ①练习考测是毕业班教学的重点工作，教师要精心选题组 卷，广