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二年级思想道德教学设计团结力量大
二年级思想道德教学设计团结力量大
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二年级思想道德教学设计团结力量大
小学二年级思想道德授课方案团结力量大
感情：
愿意和同学团结友好。
不喜欢影响团结的行为。行为：
和同学友好相处，不争吵，不打架。
授课建议
教材解析：
本课是依据课程标准一、二年级“团结友好”德目中“同学之间团结友好”“不争吵、不打架”“能举例说明团结起来力量大”等要求设置的。
设
置本课的妄图是让学生经过正反事例的比较， 懂得团结起来力量大的道理，从而愿意与同学团结友好，厌恶不团结的行为。
本课有五个栏目。
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“试一试”栏目，设在课文前面，起导入作用。目的是为打破 “团结起来为什么力量大”这一授课难点进行铺垫。
“说一说”栏目，紧接课文，引导学生对课文进行概括、概括，明确本课所说明的道理，可结合解析课文进行。
“比一比”栏目，让学生经过比较正反事例，说明团结力量大的道理。这一练习是对课文内容的扩展，选择的事例是办一件事，团结起来力量大，就把事情办成、办好。
“讲一讲”栏目，让学生贯穿交融，以事例说明本课所学的看法。
“读一读”栏目，让学生经过读，理解有关团结力量大的谚语，
进一步增强团结的重要性。
教法建议：
．授课中，教师特别要重视学生的体验，在授课的开始教师第一能够组织学生进行“试一试”的活动，经过学生的亲身体验，使学生初步懂得团结起来力量才大。
．为了使学生知道怎样做才是团结，教师还可以够组织学生进行
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搬重物的活动，详尽的活动方法见“研究活动” 。
授课方案示例
第二课团结力量大
〈授课目的〉
认知：
结合详尽事例，知道团结是指大家心往一处想，劲往一处使，齐心又协力。
经过正反事例的比较，懂得团结起来力量大。
知道同学之间应该团结。
感情：
愿意和同学团结友好。
不喜欢影响团结的行为。
行为：
和同学友好相处，不争吵，不打架。
授课重点：
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使学生懂得团结起来力量大的道理。
授课难点：
使学生理解为什么团结起来力量大。
教育过程：
一、试一试，导入新课
教师介绍：
今天我们第一做一个小试验。（教师发给每个学习小组 20 根棉线）请每组先拿 10 根同样的棉线，每个组员一根一根地拉一拉，看看结
果怎样？
、学生进行试验。
、学生报告几次试验的结果。
、教师小结：
每个同学都能很轻松地将一根绵线拉断，由于一根棉线太细了，力量太小了。
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．教师引导学生连续试验。
请每组把别的的 10 根和前面同样的棉线拧成一股绳，用力拉，看看结果怎样。
学习小组开始试验。
要求：每个小组成员都着手试一试。
学生报告试验结果。（试验结果：学生拉不断拧在一起的棉线。 ）
教师提问：
想一想，为什么两次试验的结果不同样？
小组谈论后进行报告。
教师小结：
一根棉线，力量小，能够轻易地被拉断，但是起，力量就大了，我们不能够轻易地把它们拉断。
10 根棉线拧在一
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教师提问：
几根棉线拧在一起力量就大了， 那么在集体中， 同学之间团结起来，结果会怎样呢？
学生回答。
过渡语：
同学们的想法对吗？我们看一场拔河比赛， 看后，大家就知道自己的想法可否正确了。
二、解析课文，领悟看法
教师提问：
看一看，在这场拔河比赛中，哪个班获胜了？
教师演示课件《拔河比赛》下载：
内容：教材 P23-P24 的课文内容。
学生观看后进行报告。
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．教师提问：
在拔河比赛中，二（ 1）班为什么能战胜二（ 2）班？从中你懂得了什么道理？
．小组成员之间交流想法后，小组派代表公布看法。
．教师边听学生发言边演示课件，课件分别演示两个班在拔河比赛中的不同样表现。（板书：团结力量大）使学生更加清楚认识团结的表现与不团结表现的不同样。
．教师小结：
在集体的比赛中，由于二（ 1）班同学们心往一处想，劲往一处使，齐心协力，团结起来形成了协力，所以二（ 1）班获取了比赛的成功。（板书：目标一致心往一处想劲往一处使齐心协力）相反，二
2）班同学在比赛中失败，就是由于他们不团结。三、深入看法
过渡语：在比赛中，团结不团结比赛结果不同样，那么在活动中，团结与不团结有会有什么不同样呢？我们来比一比。
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