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二年级教师履员工作总结3篇 二年级教师履员工作总结3篇 PAGE / NUMPAGES 二年级教师履员工作总结3篇 小学二年级教师履员工作总结 3 篇 教师经常进行总结有利于提升教师的专业授课能力，从而使教师获取进步。那么，以下是为大家的小学二年级教师履职，欢迎大家阅读！ 这个学期自己任二（ 8）班班任，一个学期来，在校领导、级长的支持辅助，科任老师的配合下，二（ 8）班在各方面有了可喜的发展：军训获取级第四名的成绩；体操竞赛获取第四名；本学期连续每个月都被评为文明班； 基本没有学生受学校的处分； 三期墙报分别获第一、第四、第五名奖；校运会获取第二名；文艺汇演获取第三名；班徽设计获取第四名；男、女子篮球赛分别获取第四、第三名；每个月月测学习成绩也分别获取第四、第五、第三名的成绩。 二（8）班获取的这些可喜成绩，表现了同学们团结向上，尊师守纪的学风，表现了他们热爱班集体，有班集体荣誉感的班风。这与优异的校风、老师的各个方面配合是分不开的， 而自己在领班方面主要总结以下： 接班后我第一由学生无记名投票选出他们拥护的、有声威的班干部，并作详尽分工。班长管干部，顾及全面；副班长管学习。选出四个大组长，由他们每人负责管理一组的同学的纪律、学习。各科代表、纪律组长、值日组长、小组长不重复，使有进步心、有责任感觉 同学都能有表现的机遇， 发挥他们的积极性。 大多数同学有当家作主的主人翁感。 以校的文明班评比规则的制度为基础，拟订奖罚班规，作为每个月文明学生评比的标准，奖励用红柱表示、处分用黑柱表示。每日做好记录并宣告于评比栏，每个月评比一次，让学生认识自己当日、当月情况，而每组也以同样方式表示， 使每组同学认识各组在班中的情况，激起你追我赶、不甘后辈的进步心。 学校的学生竞赛很多，每次竞赛我都会给学生打气，给一些建 议，力求争取好成绩。如墙报，在版头设计，文大小、色彩，我会给 些建议，使他们认识班主任在支持他们， 学生会更有责任心完成任务。 如运动会，我会给些精选报名人的建议，积极做好报名工作，并使每 一个运动员依据学校情况，自己专长，扬长避短，赛出水平。如篮球 赛，我会与他们一起做拉拉队，占优势为他们喝采，落后于人时，安 慰他们，给他们鼓气。获取文明班时，激励他们定下一个目标。这个 学期不断获取各种荣誉， 也看到他们越来越团结， 越来越有学习干劲。 他们的荣誉感延伸出去，一（ 8）、三（ 8）获奖，好像自己获奖同样 快乐。 学生成绩利害影响同学对班的凝聚力，也影响同学对班主任的信心。影响他们的学习积极性，因此，学风很重要。我先让同学认识 成绩好的同学怎样获取成绩， 让好成绩的同学或进步大的同学谈谈他们的成功诀要。 每个月及时夸耀勤奋学习的同学，利用班会课阵地谈论学习的重 要性和学习方法， 成立“别人行，我也行”的信心，激发学习积极性。 用模范作竞争目标，让自信带来信心，带动学习风气。以成绩为荣， 以进步为荣。 大多数的基层生都不是智力差的学生，之因此成为基层生，主 要由于个性掘强、偏执，对老师、家长的教育逆反较强，这些学生自 尊心特强。作为班主任，必然要摸清他们的个性， 发掘他们的闪光点， 多夸耀他们，必然他们的价值，耐心与他们打思想心理战，让他们的 自尊心获取充分满足， 只要他们确定“你”的教育没有“恶意”，“你” 是真的“向”着他们，他们的坏习惯会收敛，并愿意融入集体中，维 护集体利益。 比方：我班一个学生，嗓门大，性情燥，他的见解是“以拳头解决问题”，表面看他有好多行为不可以理解，在班制篮球赛中，有一场我们班输了，他忧如失控同样，粗言烂语发泄怒气，为班抱不平，令我感觉很难堪，但回想，他的集体荣誉感挺强的，利用这一点，这个同学成了我管班的一个好助手。因此，对基层生，不要放弃，最好是拉拢过来好好利用。 科任与学生有 是 免有矛盾的， 候，学生经常会偏执地扭曲了科任的专心良苦，搞 抗情 ， 学 失去 趣。 ，班主任就必 以中 人的身份，做学生思想工作，将 生的梦想、意 沟通，解开死 。使学生快乐接受科任，重新 立学 趣。 真快，在平凡与忙碌中，做班主任一个多学年的日子已 一晃而 。 是我与孩子 相 的第二个年 。 感 孩子 的成 真的是不 意的。不 意 ，他 的个 高了好多，不 意 ，他 懂事了好多，他 学会了好多??不 意 ， 他 就 么一点一滴地成 起来了。他 开始正式步入小学的校 ， 而我也作 一位新老 步入小学的校 。可以 ， 我是他 的同行者。作 他 成 的 者，最大的感觉是：苦中有 。 回 一学年多的班主任工作， 我深切地领悟到，只有全班学生和班主任共同努力，增 集体凝聚力， 友善的学 氛 ，才能促 班 班貌的整体 展，从而使学生在各方面获取 步。 班主任的工作是 碎的，复 的，但苦中有 ，点点滴滴都 我