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九年级化学教案下学期 九年级化学教案下学期 PAGE / NUMPAGES 九年级化学教案下学期 师宗县者黑中学 九年级化学教课设计 下册 讲课班级： 教师： 曾 左 珍 第九单元 溶液 课题 1 溶液的形成 一、教课目的 知识与技术目标 1）认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质的看法； 2）知道一些常有的乳化现象； 3）研究几种物质在水中溶解时溶液温度的变化； 4）认识溶液在生产和生活中的应用。 过程与方法目标 1）学习科学研究和科学实验的方法，察看、记录、剖析实验现象； 2）学习采纳对照的方法认知趣同问题的不一样解决方法。 感情态度与价值观目标 加强学习化学的兴趣，建立发展勇于创新的精神二、教课要点 成立溶液看法； 2. 认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。三、教课难点 从微观上认识溶液； 2. 理解溶质、溶剂的辩证关系。 3. 物质溶于水的温度变化四、教课方法：实验研究、解说与练习 五：课时安排： 2 课时六、教课过程： 第一课时  溶液 讲课班级：  讲课时间：  年 月 日 讲堂导入： 新授内容： 一、溶液 1、看法：  分别在  里，形成  ， 的  ，叫做溶液。 2、溶液的特色 （ 1）均一性 （ 2）稳固性 3、 溶质：被溶解的物质 溶液` 溶剂：能溶解溶质的物质 m溶液 = m 溶质 +m溶剂 （而体积不等） m溶液 V溶液 ＝ 溶液 4、如何判断溶液中的溶质、溶剂？ （ 1）溶剂一般是液体，溶质能够是固体、液体随和体； （ 2）有水存在的溶液，未指明溶剂的溶液，溶剂是 ，另一物质是溶质； （ 3）物质溶解时发生化学反响， 那么在形成的溶液里， 溶质是反响后分别在溶剂中的讲堂小结：  。 作业部署： 教课反省： 第二课时 溶解时的吸热和放热现象 讲课班级： 讲课时间：  乳化现象 年 月  日 讲堂导入： 新授内容： 二、溶解时的吸热和放热现象 溶解时吸热使温度显然降低的物质： 溶解时放热使温度显然高升的物质： 溶解时温度没有显然变化的物质：三、乳化现象 1. 乳浊液 （ 1）看法： （ 2）特色：  分别在液体形成的  。 。 2. 乳化 清洗剂有 水流走。乳化不是 讲堂小结：  功能，它能使植物油分别成无数渺小的液滴而不齐集成大的油珠而随 ，还是 ，乳化后的乳浊液能均一，稳固的存在而不分层 作业部署： 教课反省： 课题 2 溶解度 一、教课目的 知识与技术目标 1）认识饱和、不饱和溶液的看法；（2）知道饱和溶液，不饱和溶液的互相转变方法 3）认识固体物质溶解度的涵义； （ 4）会利用溶解性表或溶解度曲线，查有关物质的溶解 度或溶解性，能依照给定的数据绘制溶解度曲线；（ 5）知道影响气体溶解度的一些因素 过程与方法目标 1）学习察看、剖析实验现象，并能概括出相应看法。 2）学习经过实验解决问题 感情态度与价值观目标 1）认识矛盾的两方在必定条件下能够转变的辩证唯心主义思想。 2）建立事实求是的看法；（ 3）初步学习运用数据、表格、图像等进行定量研究的方法。二、教课要点 1. 理解饱和、不饱和溶液的看法； 2. 固体物质溶解度的涵义 利用溶解度曲线获取有关信息。三、教课难点 1. 理解饱和、不饱和溶液的看法； 2. 利用溶解度曲线获取有关信息。 四、教课方法：解说与练习 五：课时安排： 2 课时 六、教课过程： 讲课班级：  第一课时  饱和溶液与不饱和溶液 讲课时间：  年 月  日 讲堂导入： 新授内容： 一、饱和溶液和不饱和溶液 1、定义： 在 、 这类溶质在这个温度时的饱和溶液。  的溶剂（水）里， 持续溶解某种溶质的溶液，叫做 持续溶解解某种溶质的溶液，叫做这类溶质在 这个温度时的不饱和溶液。 2、如何判断溶液能否饱和？ 看在必定温度下，是不是节余溶质存在。 议论： 对溶液的饱和不饱和为何必定要指明“温度”和“溶剂的量”？ 图示 1 剖析： 因而可知，溶剂的量发生改变时，饱和溶液和不饱和溶液之间会发生互相转变。 图示 2 剖析： 温度 20℃ 温度高于 20℃ +2gKNO 3 +6gKNO 3 加热 +2gKNO 3 20mlH 2 O A B C ( 溶液) ( 溶液) ( 溶液 ) 此可见，温度发生改变时，溶液的饱和与不饱和之间会发生互相转变。 3、溶液饱和与不饱和之间互相转变的方法。 （ 1）对溶解度跟着温度的高升而增大的固体物质 不饱和溶液 ① ② ③ 饱和溶液 ① ② （ 2）对溶解度随温度高升而减小的固体物质 ( 如 Ca(OH) ) 2 不饱和溶液 饱和溶液 ① ② 4、结晶的方法 1）冷却热的饱和溶液，也叫降温结晶（溶解度受温度影响较大的固体物质，如提纯含少许 NaCl 的 KNO3）。（ 2）蒸发溶剂，也叫蒸发结晶（溶解度受温度影响小的固体物质