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人教版初中美术八年级下册全书8课教案教学设计 人教版初中美术八年级下册全书8课教案教学设计 PAGE / NUMPAGES 人教版初中美术八年级下册全书8课教案教学设计 第一课 中国现代美术作品赏识 《开国大典》（ 1 课时） 课 型： 单一课 教课方法 ： 叙述、赏识与思虑。 一、 教课目标 经过对油画《开国大典》的叙述与赏识，使学生认识中国现代绘画艺术的伟大成就，提升学生对油画 中公民族化特点的赏识能力，激发学生的民族骄傲感和爱国主义热忱。 b5E2RGbCAP 二、 教课要点 作品的艺术办理及民族绘画与西洋绘画联合的特点。 三、 教具与学具准备 1、教具：大幅《开国大典》印刷品一张， [富裕民族特点的工笔划和年画各一幅。 2、学具：教材，笔录本。 四、 教课步骤 （一） 组织教课 ：检查学生课前准备。 （二） 导入新课 ： 我们知道，中国的民族绘画 中国画，是以线条、墨色来表现形体、质感，并与诗、书、画、石 相联合， 达到 “形神兼顾” 、“气韵生动” 的成效。（出示中国画、 年画挂历） 而西洋画中的主要画种 油画， 却以丰富、能表现复杂的色彩层次，能栩栩如生地表现人物形象。今日让我们来赏识拥有中国特点的油画 《开国大典》 （出示油画《开国大典》 ） p1EanqFDPw （三） 作者介绍 ： 作者：董希文（ 年），我国有名的油画艺术家。中央美术学院教授，浙江绍兴人。 1933 年 考入苏州美专， 1934 年进杭州国立艺专预科学习，后考入该校本科。 1938 年在上海美专借读半年，后又去 湖南沅陵国立艺专学习。学校内迁贵阳后，常去苗寨写生。 1939 年随校再迁昆明，毕业后由学校介绍去越 南河内美术专科学校学习，不久归国。 1940 年到贵州省合作委员会编写股任职。 1943 年至 1945 年在国立 敦煌壁画研究所摹仿壁画。 1946 年在北京艺专任教， 1949 年 1973 年在中央美术学院任教。生前曾是第 二届全国政协委员，中国美协委员，中国美协创作委员会委员和绘画组副组长。中央美术学院油画系教研 室主任。曾任人民英豪纪念碑雕塑创作组长，并作《武昌起义》浮雕草图。他的作品多次参加全国美展， 及参加香港、法国沙龙展出。并多次被选中为中国军、政代表团出国赠人的国礼。 《开国大典》是中国油画 民族化发展历程中的代表作，并遇到毛泽东、周恩来等中央领导人的必定 。他的艺术功底深沉，重申从整 体察看对象和归纳描绘。重视以情作画，画中寓情。作品拥有浓重的生活气味，深受民众喜欢。 DXDiTa9E3d （四） 艺术赏识 ： 1 、 主题思想：作品是一幅深为民众欢迎的革命历史画。它表现了新中国开国大典的雄伟壮阔的场面，再现 了“中国人民此后站起来了”这一划时代的一刻。 RTCrpUDGiT 2、 作品赏识： 1）《开国大典》归纳：画宽 4.05 米，高 2.3 米，油画。 1952 年至于 953 年作，现藏中国革命历史博物馆。 5PCzVD7HxA 画面主体为毛泽东主席和其余中央领导人在天安门城楼上。代表着亿万中国人民向全球威严宣布： 中华人民共和国建立了，中国人民此后站起来。这威严的声音，响彻天安门广场，反响在祖国大地， 震惊着全球。 jLBHrnAILg 画面上，国家领导人虽只在左边占画面三分之一的部分，但在暖调子的红灯笼、红柱子、红地毯的衬 托下，特别醒目。毛泽东主席健朗魁伟的身姿处于画面中心，也表现了领导全中国的中心之中心，并 与远方千千千万的民众遥相响应，共同为中国历史翻开新的一页而骄傲。画家在构图、设色、人物等 场面的办理上，表现出一个泱泱大国的气概微风采。假如你到过天安门城楼上，会更为领会到作者构 图的勇敢与奇妙。画家在画面上加宽了左右两边红柱子的实质距离，并把右边的一组红柱子搬到画面 以外；将栏杆、地毯、游行队伍平行舒睁开去使弘大的民众场面得以充足表现。 xHAQX74J0X 天安门座北朝南，中央领导人本是面向南方站在毛泽东主席后边，处于逆光之中并背向观众。画家大 胆地将中央领导人的地点移至左边一角，进而除去了逆光与背向观众的现象，使画面显得更为明媚而 喜色洋洋。再细看，毛主席的公司也不是面向正南方。此外，典礼当日是阴天有雨的天气，画家却把 它改为天高气爽的明朗天气，令人有天随人愿、清爽高兴之感。全部这些勇敢的变动，一般人看画时 都其实不会觉察，不会去剖析这些状况给人的印象是，该画真切地、恰如其分地表现了开国大典的盛况。 非这样不行。这就是艺术家勇敢而高明的构图技巧，进而表现了一个深刻的道理：艺术不是生活绝不 走样的“复制” ，艺术的真切，不是生活的真切。艺术的表现，是由主题的需要而决定的。 LDAYtRyKfE 画家在此画中努力使西方的油画技法与我们民族的审雅观