部编版2022学年四年级语文上册第二单元8蝴蝶的家第2课时教案 .docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 8 蝴蝶的家 第二课时 品读课文，依据问题，抓住主要内容，体会作者对弱小动物的关爱之情。 重点 归纳课文内容，体会作者对弱小动物的关爱之情。 难点 落实提出问题，并带着问题思考的阅读方法。 一、复习导入 这节课，我们继续学习《蝴蝶的家》。紧扣上节我们提出的问题读中解决问题。 二、品读感悟，理解课文 1．刚才我们初读了课文，你感受到作者的心情了吗？是什么心情？(作者为蝴蝶着急、担心)你们呢？从课文中的哪些地方能感受到作者为蝴蝶着急、担心呢？请同学们默读课文，用心体会，用笔画出有关的语句，并写出自己的感受。 2．学生汇报。 (1)天气是怎么难为蝴蝶的？谁来读一读。找学生读第二句，(出示第二句)此时作者心里在想什么呢？谁能读出作者的这种心情。 是啊！此时，天低、云黑、电闪、雷鸣、风狂、雨骤，让人听着心惊，看着害怕。这真是难为蝴蝶呀？能把你的感受读出来吗？指名读，然后再齐读。 (2)还从哪儿可以看出作者为蝴蝶着急、担心？ 预设： ①想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。 从“怎么禁得起这猛烈的风雨呢”看出作者为蝴蝶着急、担心。 ②教师引导学生：为什么从这看出为蝴蝶着急、担心？作者当时在想什么？ ③作者刚才想到了什么？(它们的身体是那样轻盈……