1 秋天 名师教学设计.docxVIP

更多资料请关注微信公众号：小学名校网、小学第一资料 个人微信更多资料请关注微信公众号：小学名校网、小学第一资料 个人微信第四单元导学 【单元导教】 本单元围绕“自然风光”这个主题编排了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》4 篇课文。 另外还边编排了口语交际《我们做朋友》和《语文园地四》。本单元的课文内容都是四季中典型的自然现象或场景，课文语言简洁生动、自然亲切，能唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。 本课是一篇写景散文，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象。 本课是一篇写景散文，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象。 秋天 本单元的学习重点： 本单元的学习重点： 指导学生正确、流利地朗读课文。 本课 本课诗歌将弯弯的月儿和小小的船巧妙地联系起来。 小小的船 本课是一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。 本课是一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。 江南 本课介绍了春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人几种事物。 本课介绍了春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人几种事物。 四季 学会交谈积累词句重点是初步建立反义词的概念。本次口语交际的内容是向他人做自我介绍。语文园地四口语交际《我们做朋友》 学会交谈 积累词句 重点是初步建立反义词的概念。 本次口语交际的内容是向他人做自我介绍。 语文园地四 口语交际 《我们做朋友》 【单元教学目标】 字词句：1.认识39个生字和9个偏旁，读准1个多音字。 2.会写14个字和5个笔画。 3.展示从生活中或其他学科中认识的生字，鼓励自主识字。 阅读： 1.正确朗读课文，读准字音，感受四季之美，激发对大自然的喜爱之情。 2.积累和拓展带叠词“的”字短语。 3.仿照课文说说自己喜欢的季节 4.积累有关惜时的名言，懂得要珍惜时间。 5.和大人一起读短文《小松鼠找花生》，了解花生的果实长在地下这一生活常识。 表达：能向他人做自我介绍，并能引起话题。知道与人交谈时，“看着对方眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。 1 秋天 【课前解析】 《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。 本课重点是正确朗读，背诵课文，读准“一”的不同读音。 关注课文：全文有3个自然段，每一段观察角度、观察的对象各不相同。第一自然段以天气转凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。第二自然段取仰视角度，写出天空的蓝和高，以及雁阵的飞行方向和队形变化。第三自然段用感叹句充分表达作者面对秋天到来的喜悦之情。 关注生字：本课需要书写的生字4个独体字，可以根据字的结构进行归类学习，从整体上把握书写规律。重点教学笔画“横撇”。会认10个生字，可以根据已学的识字方法自主识记生字。重点识记3个偏旁，木字底和口字旁还有人字头。 关注朗读：正确朗读课文是本课教学的重点。关注轻声的读法。关注词语连读，不唱读。借助拼音，读准“一”的变调。在正确朗读的基础上，让学生借助课文插图，在朗读中自然流露对秋天的情感。 【教学目标】 　 1. 认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁；会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。 2. 正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。 3. 结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。　 【教学重点】 正确朗读课文，背诵课文。 【教学难点】 读好“一”的不同读音；认识首次出现的偏旁。 【课前准备】 多媒体课件PPT 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.认识本课“秋、气”等10个字，会写“了、子”等4个字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.认识自然段，知道秋天来了有哪些变化。 【教学过程】 一、谈话导入，激发兴趣 1.同学们，图片上的叶子变黄了，说明？对，秋天到了。大家喜欢秋天吗？为什么？出示秋天景象图片。 课件出示1、2： 从哪里可以看出来是秋天的景象呀？你们观察得可真仔细，那就让我们一起看看秋天到底都有什么变化吧！（师板书课题）请伸出你的右手食指和老师一起来书空，齐读课题：秋天。 （设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的图片创设情境，调动学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。） 3.课题中有一个生字，请用你的火眼金睛把它找出来吧！并大声地拼读。（指名拼读，其他学生跟读） 用俏皮儿歌，拆分认识生字“秋”。 课件出示3： 请大家看一看左边的儿歌和我们今天学习的课文有什么区别。 通过对比左边的儿歌，初步认识自然段。本课课文是由一个个