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2018年新苏教版国标本三年级上册
语文《大作家的小老师》教学设计
教学要求：
1、能正确、流利，有感情地朗读课文，复述课文。
2、学会10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认
识1个多音字，理解生字组成的词语。
3、从萧伯纳的话中体会其谦逊自律的宽广胸怀，学会做
人。
教学重难点：
通过人物对话的反复朗读，体会文章内涵，感悟人物
形象
教学准备：
搜集一些有关肖伯纳的资料及他的作品以及关于谦虚
方面的名言。
第一课时
教学过程：
一、由题设疑，引发思考
自读课文，思考：
1、作家是什么意思？大作家呢？
2、这篇课文中的大作家指的是谁？是哪一国的人？
3、小老师是谁？是哪国人？
4、他们之间发生了什么事？“小姑娘”怎么会成了大作
家的老师的？
二、读文解疑，弄清事情
学习第一部分（第一自然段）
1、思考、答问：
萧伯纳在莫斯科与一个小姑娘相遇后，为什么会和这
个小姑娘“玩了好久”？
（萧伯纳非常喜欢这个孩子，萧伯纳童心未泯。）
这个孩子为什么让萧伯纳这么喜欢？
（“小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着
大红蝴蝶结，真是可爱极了。“）
2、小结：
萧伯纳与小姑娘相遇，一起玩耍。
第二课时
教学过程：
一、学习第二部分（第二到四自然段）
1、思考、答问：
（1）临别时，萧伯纳对这个小姑娘说了怎样的话？
“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的
是世界有名的大作家萧伯纳。
（2）萧伯纳称自己是“世界有名的大作家”，反映了
萧伯纳怎样的思想？
要点：得意。
自以为了不起。
有点瞧不起别人的意思。
希望别人崇敬他。
（3）你是从课文哪里的描写中看出来的？
（“他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世
界大文豪时，一定会惊喜万分。”）
（4）小姑娘听了萧伯纳的话后，是怎样的反应？她是
怎么说的？
（“出乎预料的是，小姑娘竟学着萧伯纳的口吻
说道：‘请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小
姑娘娜塔莎。”）
“出乎预料是什么意思？
出于谁的意料之外？萧伯纳意料之中的应是什
么？
小姑娘有没有“惊喜万分”？小姑娘答话中用了
一个“请”字，这个字你觉得用得好在什么地方？
小姑娘的话表现了她的什么意思？为什么？
（自己是人，萧伯纳也是人，同样是人，“大作
家”又有什么了不起呢？）
小姑娘在自己的名字前为什么要郑重其事地加上
“苏联小姑娘”？
（一种爱国之情。在她看来，你萧伯纳为自己是
世界闻名的英国名作家而自豪，我也为自己是苏联小姑娘而自
豪）
（5）萧伯纳听了小姑娘的话后有什么反应？
（萧伯纳听了，不觉为之一震，他马上意识到刚
才太自夸了。“）
“震”是什么意思？“为之一震”究竟是为什么
而“震”？
“意识”是什么意思？他意识到了什么？（“刚
才太自夸了“）
2、小结：
正因为这件事情使萧伯纳产生了震动，意识到在小姑
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