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对于班主任写学生期末评语落脚点 对于班主任写学生期末评语落脚点 对于班主任写学生期末评语落脚点 对于班主任写学生期末考语的落脚点 、把对学生的人文关怀作为学生评论的根基。 教育，承载着万千家庭的梦想，寄望着祖国的希望。大爱是教育的灵魂，班主任要把学生看作自己的儿女来对待， 用自己的道德影响学生。当班主任遇到学生的一个想法、一个做法是不合逻辑，甚至是错误的时候， 我们不要急于怀疑他们的动机。 我们应用宽容的心态和辩证的目光来对待学生在学习研究过程中所出现的错误， 应为他们创造和睦的学习环境，教会学生宽容、理解、相信，让他们常常体验成功的乐趣，踊跃进步，实现自我。 班主任关爱学困生， 踊跃转变学困生是班主任大爱的详细表现。班主任在写学困生的考语时能够采纳淡化办理法。 这类方法是针对学生的不够理想之处进行淡化办理， 目的是鼓舞学生扬长避短。 淡化办理切合学困生的心理展开规律，是教师的一种人文关怀。 下边，我们来看两那么不一样班主任对同一位学生的考语。 考语一：该生较关怀时政，较恪守纪律 ; 学习成绩一般，劳动一般 ; 对工作尚能负责，对老师另有礼貌。但进步心缺少，发挥主观能动性不强。 考语二：老师与你相处了一个学期， 你在体育场上的形象给我留下难忘的印象，那过人切入的上篮，出色 ! 那疾步腾身过竿，出色 ! 何须老在周记里担忧自己成绩平平而看不到优异的个人专长呢 ?请你鼓足信心，一步一步