九年级语文总复习计划.docVIP

九年级语文总复习计划 九年级语文总复习计划 PAGE / NUMPAGES 九年级语文总复习计划 九年级语文总复习计划 为了能获得中考成绩的升级，需要对科目进行总复习，整合和概括有关的知识点，下边是小编为大家供给的九年级语文总复习计划，一同来看看吧！ 一、 复习目标 经过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的认识，加强学生的阅读理解能力和语言表达能力，提升学生运用语文知识解决实质问题的能力。力求在今年的中考取，语文科的成绩稳中有升。 二、仔细解读《课程标准》 ，加强目标意识 《语文课程标准》是中考命题的直接依照，为了不走弯 路，提升复习的效率， 我以为老师自己应当先仔细解读 《 2011 年全区考试说明》 ，明确考试方向，洞察考试热门，同时学 生也要在老师的指引下，仔细学习《 2011 年全区考试说明》中所列考项，明确目标，逐项比较，务求落实，使复习真实做到有的放矢。 三、专注研究中考命题，商讨展望命题方向。近两年我区中考试题，在试题构造、命题内容和题型、题量上基本上 没有变化。试卷分为 “累积 ”、 “文言文阅读 ”、 “现代文阅读 ” 和“作文 ”四大板块。试题内容也保持相对的稳固，测试目的 明确：从课内外名言名句的累积运用， 到综合性学习的观察，到课内文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是作文 的写作（话题作文和半命题作文相联合） 。重视观察学生的知识累积，特别是侧重观察学生联系生活实质和生活经验， 运用所学的知识剖析问题、解决问题的能力。现仅就试卷的四大板块简单说明。 （一）、累积部分。 这一部分又包含： 字形字音的掌握， 词语的理解与运用，修辞手法的理解与运用，综合性学习，文言诗文的背诵与默 写。最近几年来，跟着中考命题改革的不停深入，记诵名句名篇等文化资料关于陶冶学生的人文精神有侧重要作用。背诵复习不只要加强记忆还要理解记忆，而且能够灵巧运用。一种观察综合性较强的命题愈来愈授命题者喜爱。所以，我们在 指导复习时不只要修业生能篇篇背诵， 字字落实， 还要 “会理解、能运用、善概括、懂迁徙 ”。特别是在平常默写中常常犯错的字，更要不时 “温故 ”，明确地告诉学生评分的标准（每 错一字扣分，扣完为止）牢记：一字犯错，满 “盘 ”皆输。 （二）、文言文部分。 这一部分包含诗词赏析和课内文言文阅读，考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点，拨正方向。依据考纲的观察范围和要求以及自己的熟习程度对复习内容进行 弃取、重视。一般观察常有的文言虚词、 实词的含义和用法。 实词则常常观察一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的观察则重视于重点句子的句式和句意；对内容观察就 与现代文基真相像。 从字、词、句到文学知识以致思想感情、表现手法等，都要突出重点，总结规律。二要选好篇目。选 取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们常常也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习能够起到事半功倍的成效。从其余省市的中考文言文试题来看，命题的热门倾斜于 “唐宋八大家 ”之文，短小干练的写景抒怀名篇也成了命题者情有独钟的首选， “记 ”和“说 ”两种文体也特别受喜爱。答题时要勇敢依据语感猜读理解文意，抓重点词句， 凭自己的生活经验理解作答。也不清除课外文言文的观察，课外文言文阅读大多项选择择故事型的文段。内容比较浅易，观察内容基本与课内部分相像。做题时必定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，侧重由课内向课外的迁徙运用，答题时要勇敢依据语感猜读理解文意，抓重点词句，凭自己的生活经验理解作答。 文言文阅读题主要分为两类。 一是翻译类。 此类题解答思路是： 1）粗知全文粗心，掌握文意的偏向性。 2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中重点字词， 这些字词常常是考试的重点，也是得分点。 3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。 4）此外还要注意词类活用、古今异义、通假等特别现象及一些特别的句式（如判断句、倒装句、省略句、固定句）。 5）若直译不通，则企图译。须依据上下文推导，不 拘泥于原文构造，联系生活实质勇敢推想。 二是启迪类。解答这种题目时要注意思想偏向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住谈论性的语句从多角度、多侧面思虑作答。 （三）、现代文阅读部分。 要掌握 “考点 ”，掌握答题技巧。近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇小说、一篇自然科技类或生态环境的说 明文和一篇漫笔式的谈论文。 所以，在最后复习中， 在“随堂练习 ”选文上应尽量多项选择取有关种类的文章进行练习。此外， 在阅读题目的设置上，一般都是依照 “整体 —— 局部 —— 整 体”的次序进行观察。做题时要让学生紧紧地记着： “答案不在你的脑子里， 答案只在原文中 ”，不论在任何状况