幼儿园大班科学活动《吸水》.docxVIP

PAGE PAGE #/3 PAGE PAGE # / 3 教学资料参考范本 幼儿园大班科学活动《吸水》 撰写人： 部门： 时间： 设计意图： 在日常生活中，孩子们对身边的事物非常感兴趣，经常问〃为什么〃。有一 次小朋友在擦手的时候，有一个小朋友就问我〃老师，我洗完脸以后，手上，脸 上本来有水，为什么我用毛巾一擦，水就没了呢？ 〃针对生活中多见的吸水现 象，我们设计了本节活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过教师引导幼儿操 作实验活动，激发幼儿的探索兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的吸水现象， 由此培养幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作 的能力，初步培养幼儿能用记录表记录实验操作结果的能力。 执教人： 活动名称：科学活动《吸水》 活动目标：1.通过实验操作，了解哪些物体能吸水，并能比较其吸水特点。 2.激发幼儿的探索兴趣。 活动准备：一次性餐盒，水，卫生纸，海绵，布块，粉笔，塑料纸，积 木，硬币，记录表。 活动过程：一。导入（小魔术） 师：小朋友们下午好，欢迎来到我们的储温实验室，在开始做试验前， 老是要先给大家表演一个小魔术，我们一起来看，会有什么奇迹发生？（教师 操作：将白色宣纸折成一个正方形，四个角分别依次蘸入例外颜色的水中）。 师：老师是怎么做的？你观察到了什么现象？ 幼：我看到老师将白纸站如例外颜色的水中，之后白纸变成了彩色的纸。 师：这说明了什么？ 幼：白色的宣纸可以吸水。 二.讨论：生活中那些材料可以吸水。 师：在刚才老师为大家表演的小魔术中，我们发现白色的宣纸可以吸水， 那小朋友开动脑筋想一想，我们的生活中还有那些东西可以吸水？小朋友县域 旁边的小朋友讨论一下。 幼1:卫生纸。 幼2：毛巾。 幼3：衣服。 师：小朋友都说了好几种可以戏水的东西，今天，老师在实验室里也给大 家准备了一些材料，但是，我和小朋友一样，都不知道这些材料那些能吸水， 那些不能吸水。 三.实验操作。 .介绍实验材料及实验要求。 师：小朋友先来看一下，我们的二二二白实验材料都都哪些呢？幼：有卫生 纸，海绵，硬币，积木，塑料纸，粉笔，布块。 师：在我们实验室里，有一些小要求，我相信，每一个小朋友都能很好的 遵守要求，认真做实验的。（1.先将记录表取出，放在自己的右手边一侧。2.拿 起每一种材料，只需往水里蘸一下，就立即取出，放入操作筐。3.保持桌面明净 整齐。4.每做完一种材料的实验，就要开始记录。边做边记录。） .幼儿操作。3.请个别幼儿讲述实验操作结果。 四.教师验证。 .教师实验 师：小朋友的实验做完了，那接下来，和老师一起来验证一下，看你们的 操作结果正确吗？（教师操作实验，并记录结果，与幼儿一起分享操作结果。 .师小结：在实验中，我们发现卫生纸，海绵，布块，粉笔吸水，其中卫生 纸的吸水速度较快，塑料纸，硬币，积木不吸水。 五.总结 今天，老师和小朋友一起做了关于吸水的实验，回家以后，可以和爸爸妈 妈一起再做一遍这个小实验。和他们一起观察吸水的现象。