口语交际爱护眼睛,保护视力教学设计教案（1课时）部编四年级语文上册.docxVIP

第三单元主题 本单元课文是围绕“处处留心皆学问”这个专题编排的。由《古诗三首》《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》三篇精读课文组成。《暮江吟》一诗构思精妙，摄取两幅幽美的自然界的画面加以组接：一幅是夕阳西沉、晚霞映江，一幅是弯月初升、夜色朦胧；《题西林壁》写庐山变化多姿的面貌，借景说理，揭示了一种生活哲理；《雪梅》咏物说理，咏物贴切自然，合乎情理，说理精辟深刻，富有启示性；《爬山虎的脚》细致观察了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子和爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何向上爬的，启发学生深入观察周围的事物；《蟋蟀的住宅》介绍了蟋蟀的住宅特点和修建经过，这是通过作者长期、深入地观察得知的，启示学生们在日常生活中留心观察，在观察中发现自然的奥秘。 口语交际:爱护眼睛,保护视力 【教学目标】 1.能在小组讨论时注意音量适当。 2.不重复别人说过的话。想法接近时,先认同再补充。 3.掌握近视形成的原因。 4.要求学生做到预防近视,并掌握保护眼睛的方法。 5.通过本课的学习,培养学生良好的用眼卫生习惯,并且持之以恒。 【教学重点】 1.能在小组讨论时注意音量适当。 2.不重复别人说过的话。想法接近时,先认同再补充。 【教学难点】 1.不重复别人说过的话。想法接近时,先认同再补充。 2.要求学生做到预防近视,并掌握保护眼睛的方法。 【教学准备】多媒体课件 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、谜语导入。 1.师:今天老师给同学们猜个谜语,出示课件1:两颗黑葡萄,长在人脸上,白天开窗望,晚上关紧窗。 (生:眼睛) 2.师:对了,同学们都有一双漂亮的眼睛,同桌互看眼睛,看看眼睛是由什么组成的。(板书:口语交际:爱护眼睛,保护视力) 二、认识眼睛的结构。 1.出示课件2(眼睛的结构),让学生同桌互看眼睛,在学生发现了眼睛中间有个小圆孔的基础上出示眼睛的外部结构图,指导学生认识眼睛的部分结构,再让学生指认,加深印象。 2.师:刚才同学们看到的小圆孔就是瞳孔,物体的反射光通过瞳孔进入眼睛,在视网膜上形成这些物体的像,最后视觉神经把这些光信号报告给大脑,我们就看到物体了。 3.出示课件3,通过两张不一样瞳孔的图片,揭露生活中的小常识,培养学生日常的观察能力。 三、引导学生了解近视的概念及近视的影响。 1.出示课件4,小游戏:找碴儿!(测测大家的眼力) 师生互动,找出不同的地方。 2.出示课件5,一张模糊的视力表,学生比较后引出近视的概念。 3.小组讨论影响视力的原因。 小组讨论时,注意说话的音量,避免干扰其他小组。 4.汇报总结。 要求:不重复别人的话。如果想法接近,可以先表示认同,再继续补充。 四、预防近视,养成保护眼睛的良好习惯。 师:近视的原因有哪些呢? 1.让学生讨论后交流得出,出示课件6: (1)不注重看电视或电脑用眼时间。 (2)不注重用眼卫生。 (3)不认真做眼保健操。 (4)不注重饮食。 师:归纳起来,这些都是增加了眼睛的负担,造成了眼睛调节过度紧张和疲劳。 让学生对照这几种情况找找自己是不是也存在类似的情况,加以改正。 (板书:近视原因　眼睛过度紧张和疲劳) 2.针对近视形成的原因,提出预防近视的措施。 出示课件7: (1)重点强调培养学生良好的用眼习惯。 (2)每天坚持做眼保健操。 (3)积极锻炼身体。 (4)保证足够的睡眠时间。 师:保护眼睛,重在预防,接下来我们看个短片,(出示课件8)休息一下,同时注意看短片中保护眼睛的方法,同学们可以一起跟着做。 (板书:预防近视　注意用眼卫生,保护眼睛) 五、加强意识,明辨是非,回答问题。 师:刚刚我们讲了很多内容,接下来我就要考考同学们。通过问答环节及判断图片是非做法,提高同学们对保护眼睛、预防近视的认识。(出示课件9) 六、课堂总结。 同学们,眼睛是心灵的窗户,所以你们在生活中要注意用眼卫生,保护好眼睛。(通过“爱眼拍手歌”回顾本节课我们讲的内容)最后老师衷心祝愿大家,不要因今天的近视而影响明天的远征,愿大家都有一双明亮而健康的眼睛。 【板书设计】 口语交际:爱护眼睛,保护视力 小声讲,不干扰;不重复,会补充 爱护眼睛,保护视力